首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   42篇
  免费   4篇
临床医学   1篇
综合类   25篇
药学   9篇
中国医学   11篇
  2017年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   5篇
  2013年   2篇
  2012年   2篇
  2011年   2篇
  2010年   4篇
  2009年   5篇
  2008年   4篇
  2007年   1篇
  2005年   2篇
  2004年   9篇
  2003年   2篇
  2000年   1篇
  1999年   4篇
  1995年   1篇
排序方式: 共有46条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
利用翻转小鼠离体小肠囊的方法,观察甘草酸盐对糖-钠转运电位的影响,以了解甘草酸盐与PD密切相关的Na^+,K^+-ATP的酶,结果甘草酸钾和甘草酸锌均可显著抑制PD。推测甘草酸钾盐和锌盐均可对Na-K-ATP酶产生抑制作用。  相似文献   
32.
33.
34.
[目的]观察调肝导浊中药对大鼠主动脉平滑肌细胞 (SMC)内Ca2+浓度、Cmyc表达和SMC增殖的影响。[方法]采用体外SMC技术,免疫组织化学方法测量SMC的增殖核抗原(PCNA)阳性细胞率和Cmyc阳性表达率,通过负荷钙离子荧光指示剂Fura2/AM进行[Ca2+]i 测定。[结果]高脂血清培养组SMC的PCNA阳性细胞率和Cmyc阳性表达率明显高于正常培养(P<0.01)。调肝导浊中药通过降低胞内[Ca2+]i,抑制Cmyc表达,使该组的PCNA阳性率明显低于高脂血清组(P<0.01)。[结论]调肝导浊中药对SMC增殖起到良好的调控作用,从而有效地防止动脉粥样硬化 (AS)的发生与发展。  相似文献   
35.
Ⅱ型糖尿病中西医药治疗现状与展望   总被引:3,自引:0,他引:3  
对Ⅱ型糖尿病临床中西医药在国内外的研究及治疗现状进行了综述,以期对目前Ⅱ型糖尿病人药物治疗情况有一个较全面了解。Ⅱ型糖尿病的临床治疗在饮食控制和加强运动锻炼无效的情况下,仍以药物治疗为主。  相似文献   
36.
天麻的真伪鉴定   总被引:2,自引:0,他引:2  
天麻是誉满中外的名贵药材,是治疗眩晕病的重要药物,始载于《神农本草经》,列为上品。来源于兰科植物天麻Gastrodia elata Bl.的干燥块茎。因其地上茎直立,叶如鳞片,花序呈穗状,全体黄赤色,远远望去似乎是一支赤色的箭,故又称赤箭,因其本身无根,不能直接吸收土壤中的水分和矿物营养,地上部分无绿色叶片.不能进行光合作用来制造养料.它的食物与营养来源完全依靠它自身的一种溶菌素去溶解,吸收侵入到它体内的密环菌而生长。故又称食菌植物。因在我国贵州产者为地道药材,故又称“贵天麻”。由于天麻生长环境特殊,产量有限.长期以来一直是人们争先购买的紧缺药物,时有伪品混入,为了确保用药安全有效,将天麻真品与伪品的鉴别简述如下。  相似文献   
37.
氟喹诺酮类药物临床应用研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
罗跃娥  刘斌 《天津医药》2004,32(6):380-382
近年来,临床上采用新的分类方法将喹诺酮类药物分为4代。第1代为已被淘汰的萘定酸;第2代是应用于尿路和胃肠道感染的吡哌酸,现亦趋少用;第3代的主要特点是在母核6位碳上引入氟原子,并在侧链上引入哌嗪环或甲基恶唑环,使抗菌活性明显增强,血浆药物浓度提高,组织和体液内分布广;第4代在第3代的基础上增加了抗厌氧菌的活性。笔者主要对其在临床应用时值得注意的问题及其给药方案设计的研究进行综述。  相似文献   
38.
高职药学专业的人才培养模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘斌  沈彬  罗跃娥 《药学教育》2008,24(3):11-13
“十一五”期间是我国职业教育发展的重要战略机遇期,大力发展职业教育,培养和造就大批高素质产业大军,推动经济社会又好又快发展,是现阶段高职院校的使命。作为天津市高职高专教育专业教学试点专业,就天津医学高等专科学校药学专业“专业平台+职业方向”人才培养模式的实践进行研究。这一创新的人才培养模式的实施,推进了专业课程建设,强化了学生的职业素质。  相似文献   
39.
以全国医药企事业单位为样本,运用药品经营与管理专业人才需求调查问卷,对药品经营与管理专业人才需求趋势以及校企合作意向进行调查与分析。  相似文献   
40.
教师专业标准是衡量专业教师能否胜任岗位要求、完成教学任务、满足人才培养方案需求的重要指标,同时也为师资队伍建设提供了理论依据。青年教师作为教师队伍中的新生力量,应从入职之初便树立标准化观念,接受规范化管理,以专业标准作为学习实践的指导性纲领,严格遵守力求落实。综合了国内外学者对专业标准指标设置的研究结果,并结合药学专业的特点,初步拟定了青年教师应履行的专业标准,并提出了配套的培训与考核方法,为新形势下职业教育教师的发展和标准的完善提供了借鉴。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号