全文获取类型
收费全文 | 4837篇 |
免费 | 99篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 1篇 |
儿科学 | 7篇 |
妇产科学 | 16篇 |
基础医学 | 71篇 |
口腔科学 | 8篇 |
临床医学 | 330篇 |
内科学 | 45篇 |
皮肤病学 | 17篇 |
神经病学 | 4篇 |
特种医学 | 130篇 |
外科学 | 50篇 |
综合类 | 1856篇 |
预防医学 | 1200篇 |
眼科学 | 2篇 |
药学 | 532篇 |
14篇 | |
中国医学 | 699篇 |
肿瘤学 | 11篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 55篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 61篇 |
2016年 | 99篇 |
2015年 | 98篇 |
2014年 | 265篇 |
2013年 | 326篇 |
2012年 | 448篇 |
2011年 | 493篇 |
2010年 | 379篇 |
2009年 | 389篇 |
2008年 | 444篇 |
2007年 | 341篇 |
2006年 | 327篇 |
2005年 | 291篇 |
2004年 | 204篇 |
2003年 | 167篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 98篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 29篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有4993条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
颈椎定点旋转手法是一种很常用的治疗神经根型颈椎病及颈椎小关节紊乱的治疗方法,由于疗效肯定,操作简便,以及能重复实施等优点,在临床上应用十分广泛。旋转手法有很多流派,应用最多的是定点旋转手法和端提旋转手法两种,它们对一些颈部疾病多有奇效。但由于应用广泛,加上此类手法的某些不确定因素和某些医生的手法技巧问题,也导致了一些医源性损伤发生,致使一些患者及临床医生对定点旋转类手法谈虎色变,望而却步。鉴于定点旋转类手法的目 相似文献
32.
田羽佳 《中国民族民间医药杂志》2015,(6):16+19
目前中医药国际科研步伐加快,但暴露出的问题也同样严峻,如科研中医药分离、基础理论研究薄弱、去中国化现象严重等问题。作者在查阅相关文献的基础上,以美国、日本为例,结合国内科研现状,对所存在的问题进行分析,以期为中医药科研提供参考。 相似文献
33.
《中国民族民间医药杂志》2015,(16):168-170
《金匮要略》是中医学的四大经典之一,是历代中医大家的必读之书,但因其成书年代久远,导致书中诸多条文晦涩难懂,学习难度增加,影响学习热情。笔者结合自己的学习经验,多角度阐述如何学好《金匮要略》,为初学者提供学习方法,加深领会其精神实质和掌握辨证眼目。 相似文献
34.
医院危机事件发生概率逐渐增大,危机事件处置妥当与否直接关系到医院的声誉和品牌,甚至影响到医院生存与发展。文章针对医院目前危机管理的现状与问题,积极探索完善医院危机管理机制的方法与途径。 相似文献
35.
近些年来,文明健康的生活方式,逐渐概括成了四句话:合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理调节.有人又对这四句话加以定量分析,认为其对健康的作用分别是:合理膳食占25%,适量运动和戒烟限酒合占25%,心理调节独占50%.由此看来,心理调节实在是身心健康的重中之重,我们只有牢牢地抓住心理调节这一条,才算是真正抓住了强身健体的关键.那么,如何才能学会心理调节呢? 相似文献
36.
37.
38.
小学三年级是学生刚刚开始接触作文的阶段。语文教师要把握学生特点,注重培养学生的写作兴趣,结合学生的现状,联系生活实际展开教学。只有让学生自觉主动地进行写作,才能真正提高学生的写作能力。 相似文献
39.
赵慧勇 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2015,(2):97-99
积极心理学注重培养积极向上的品质,以服务人的全面发展为宗旨,这符合现代社会发展的诉求。为此,心理健康教育要积极培养高职生积极的力量与品格,不断发展其主观幸福感;高职生的特点决定了教师必须提高职业素养,培养其关爱学生的能力;根据学生的特点,教学内容、教学方式、教学手段和考评方式要进行相应调整和完善,以促进学生积极品质的发展。 相似文献
40.
通过对第五届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛试题内容进行总结,认为该竞赛内容丰富,试题紧密联系临床实际,不是单纯考查临床技能操作,其主要考查医学生分析临床问题的能力、临床动手能力、临床思维能力和综合素质。提出应该重视临床教学工作,在临床技能培训和临床医疗实习中发挥教师的重要作用,医学生也应该积极主动进行临床医疗实习,真正做到“以赛促改,以赛促学”。 相似文献