失眠认知行为疗法的研究进展:有效性、依从性与作用机制

由于心理治疗可以产生持久的收益而没有药物疗法的耐受性或不良反应风险,失眠认知行为疗法现在被建议作为慢性失眠的一线治疗方法。文章介绍了失眠认知行为疗法的有效性、依从性和神经生物学研究进展, 通过分析现存的问题和已有研究不足, 提出了相应的对策和今后的研究方向。     

康复期精神分裂症患者幽默感与应对方式的相关研究

目的：探讨精神分裂症患者幽默感和应对方式的关系,为开发更有针对性干预方案提供依据。方法：运用多维度幽默感量表、幽默风格量表与压力情景应对方式问卷对94例精神分裂症康复期患者进行问卷调查。结果：①不同性别患者攻击性幽默类型亚量表得分有统计学意义（t=3.125,P〈0.05）;94例患者应对方式与性别、年龄、病程及文化程度差异均无统计学意义。②整体幽默感与回避应对、任务应对（r=0.272、r=0.363,P〈0.01）成正相关;亲和幽默与情绪应对呈负相关（r=-0.230,P〈0.01）;攻击幽默与情绪应对成正相关（r=0.419,P〈0.01）。结论：性别对精神分裂症患者攻击幽默类型有影响;幽默感强的患者更可能采用回避应对与任务应对方式;擅长使用亲和幽默的患者更不经常使用情绪应对方式,而喜欢使用攻击幽默的患者更经常采用情绪应对方式。     

同情聚焦疗法的临床应用研究进展

同情聚焦疗法（CFT）是一种日益流行的心理疗法，被认为是第三波心理疗法的一种，近年 来受到广泛关注。越来越多的临床实践证据表明，CFT在减轻抑郁、焦虑、羞愧和自我批评等一系列问 题和条件下的症状方面具有良好的效果。现对CFT的起源、理论基础、治疗有效性、干预方法进行综述， 并对未来研究进行展望，希望能为未来研究者促进心理健康的干预提供依据。     

护理学基础实验教学方法的改革与效果探讨

[目的]探讨护理学基础实验教学的方法,以提高教学效果。[方法]以2008级120名护理本科生(简称护生)为对照组,2009级110名护生为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用新的教学方法。比较两组教学的效果。[结果]实验组结业技能考试成绩显著高于对照组(P<0.05),且更多实验组护生反映新的教学方法有助于激发学习兴趣、增强自信心、提高自主学习能力和学业能力、培养积极的自尊和发现问题的能力。[结论]新的护理学基础实验教学方法优于传统教学方法,使护生达到更好的学习效果。     

病人满意感研究述评

当代质量管理理念和消费者权益运动对医院质量管理产生了重要影响,各国政府和医疗卫生服务部门非常重视病人作为消费者的看法和体验。病人满意感调查作为医疗服务质量评价的工具之一,得到了广泛的应用。研究表明,病人满意感测量受到病人心理状态、过去经验、社会文化、情景等诸多因素的影响,而且是一个多维度的概念。在如何界定病人满意感,如何解释和利用测量结果方面,还存在学术上和实践上的争论。为了充分发挥满意感调查的监察、结果评价、质量保证和质量提升等多方面的作用,研究者开始关注病人满意感研究中存在的测量工具、方法学以及角度问题。     

精神病性强制干预及患者胁迫体验的研究进展

强制干预主要包括非自愿入院、隔离、约束、强制用药等,这是精神病学领域广泛讨论的一个话题.临床实践证据表明,强制干预在给患者提供及时治疗、保护患者和他人安全的同时,也给患者带来了胁迫、焦虑、害怕等体验.许多国家在减少强制干预的使用、改善患者的胁迫体验等方面付出了很大的努力.现对精神病性强制干预的种类、胁迫体验的影响因素、...     

精神分裂症患者复发警戒征兆的研究进展

精神分裂症终生发病率约为0.8%。其特点是精神病性复发。大量研究表明,在不连续用药或用安慰剂治疗情况下,年复发率高达60%～75%,在常规治疗条件下,年复发率为40%,在提供了最佳药物治疗方案（对药物使用有很强的监管）以及广泛的心理社会支持下,年复发率降至20%,年青患者首次入院后较慢性患者复发率更高。本文拟综述通过早期识别和干预预防复发对精神分裂症患者精神病性复发警戒征兆的测量。     

精神分裂症患者疾病不确定感与应对方式的相关性研究

目的探讨精神分裂症患者疾病不确定感和应对方式的关系。方法采用Mishel疾病不确定感与压力情景应对方式问卷对114位精神分裂症康复期患者进行问卷调查。结果92.1%的患者有中等水平或以上的疾病不确定感。精神分裂症患者较少采用任务应对方式,较多采用的是回避与情绪应对策略。精神分裂症患者的任务应对(r=-0.243,P<0.05)和回避应对(r=-0.263,P<0.05)与疾病不确定感呈负相关,情绪应对方式与疾病不确定感呈正相关(r=0.321,P<0.01)。结论精神分裂症患者的应对方式与其疾病不确定感具有一定的相关性,采用任务应对与回避应对方式可降低疾病不确定感水平。