商品鹿鞭中多胺类组分含量比较

目的:比较不同品种与产地的鹿鞭药材中3种多胺类成分的含量。方法:采用HPLC法分别测定10个鹿鞭样品腐胺、精胺及精脒的含量。结果:不同样品的3种多胺类成份及总多胺含量均有一定差异。结论:多胺类成分含量可作为鹿鞭质量控制指标之一。     

常用中成药显微鉴定研究(续篇二)

<正> 11.十全大补丸处方:党参、白术(炒)、茯苓各80克,当归120克,甘草(蜜炙)、川芎各40克,白芍(酒炒)80克,熟地黄120克,黄芪(蜜炙)80克。肉桂20克(蜜丸)材料来源:沈阳中药一厂批号850401鉴别:(1)茯苓 a.不规则分枝状团     

胡桃楸茎枝、叶和果实中总鞣质的动态变化

目的 考察不同时间采收的胡桃楸茎枝、叶和果实中总鞣质的动态变化规律.方法 采用分光光度法测定胡桃楸茎枝、叶和果实中总鞣质.结果 不同时间采收的胡桃楸茎枝、叶和果实中总鞣质的平均质量分数分别为25.68、57.24、38.91 mg/g.胡桃楸茎枝中总鞣质的动态变化无一定的规律,而胡桃楸叶和果实中总鞣质的量分别随叶和果实的生长而增加.结论 胡桃楸叶中总鞣质的质量分数最高,茎枝中总鞣质的质量分数最低.胡桃楸叶和果实中总鞣质质量分数的动态变化与各自的生长周期吻合.     

黄花败酱胶囊质量标准研究(Ⅱ)

目的：建立一种黄花败酱胶囊质量控制的定量方法。方法：采用薄层色谱扫描法。以氯仿-甲醇-水(65：35：10下层)为展开剂，λs=530nm，λR=680nm，SX=3。结果：黄花败酱胶囊中含有齐墩果酸-3-0-β-D-葡萄糖(1→3)-α-L-鼠李糖-(1→2)-β-D-木糖的含量为37．5323mg／g。结论：采用该法测定黄花败酱胶囊，操作简便，结果准确。     

关于中药小分子动力学模拟扩散系数的讨论

文章对中药小分子动力学模拟扩散系数作了系统的研究。总结和归纳出普适的选择模拟时间的规律,并且解释了实际模拟时所出现的拖尾现象,为模拟中药小分子在生物体系中扩散打下了基础。     

石柱参显微定量与红外光谱鉴定研究

目的 对1～15年不同年限石柱参的根际横切面进行显微观察,并且测定不同年限石柱参簇晶的显微特征指数。对相同年限的西洋参、石柱参、人参进行定性鉴定。方法 采用显微指数测定法;傅里叶变换红外光谱,波数范围3500～750 cm^-1,扫描次数16,分辨率4 cm^-1。结果 1～15年不同年限石柱参根际横切面在木栓层细胞、栓内层细胞、韧皮部、树脂道、形成层、木质部均有差别,且不同年限石柱参的簇晶显微特征指数随着年限的增加呈增长趋势,4～5年簇晶显微特征指数上升明显。石柱参、园参、西洋参均有相似位置的人参皂苷吸收峰,不同年限的石柱参之间的红外指数I值不同,相同年限的西洋参、园参、石柱参的特定吸收峰位置的峰形和位移不同。结论 建立显微鉴定和傅里叶红外变换方法对不同年限的石柱参以及不同种类的人参进行鉴别,在保证药材形态完整的同时鉴别石柱参的年限和品种。     

二妙丸指纹图谱研究

目的:对市售二妙丸进行色谱指纹图谱研究.方法:采用HPLC法,对不同批号的二妙丸HPLC指纹图谱进行研究,建立共有模式,计算相似度,并将制剂指纹图谱与苍术、黄柏的HPLC指纹图谱进行相关性研究.结果:对不同批号市售二妙丸相似度进行了计算,并对其HPLC指纹图谱中共有峰进行了归属.结论:可以利用指纹图谱技术进行中成药中主要成分的药味来源归属及部分特征峰的定性.     

HPLC测定不同采收期水红花子中的槲皮素

水红花子为蓼科植物红蓼Polygonum orientale L.的干燥成熟果实,分布几乎遍及全国.1977年版<中国药典>开始收载,具有散血消癥,消积止痛的功效,主治瘕瘕痞块、瘿瘤肿痛,食积不消,胃脘胀痛等症~([1]).     

基于TCMGIS的牛蒡子适宜产区研究△

目的：分析牛蒡子在中国的适生区域,为种植适宜区的筛选提供科学依据。方法：以吉林省梅河口市牛蒡分布区最适宜生长环境因子为依据,用中药材产地适宜性分析地理信息系统（TCMGIS）,区划牛蒡子在全国的适宜产区。结果：相似度为90％-100％的适宜面积358839．73km^2,黑龙江占54．04％,吉林占31．68％,辽宁占14．14％;相似度为80％～90％的适宜面积424542．06km^2,主要分布在东北、华北和西南地区,在内蒙古和新疆等地也有分布。结论：本方法方便、准确,对于牛蒡子适宜产区的研究具有重要的参考意义。     

在研究生应用型创新人才培养中双向教学模式的探索

随着我国高等教育的飞速发展,社会对不同专业人才需求的特殊要求日益显著。中药学专业的研究生从研究型向复合型和应用型转变。因此,如何培养高质量的＂复合型＂人才以适应国民经济建设和社会发展的需要,是中药专业人才培养面临十分重要的问题。课堂教学是培养研究生的重要环节,探索适用于中药专业课程特点的双向互动教学方法,培养适应时代发展的应用型创新人才。