心理护理在血液科护理中的重要性

由于血液病的严重性和长期性,给患者带来极大的心理压力,这对临床的治疗极为不利,故血液科护士的心理护理尤为重要。本文就如何心理护理做了简单的阐述。     

国医黄世林的养生之道

黄世林生于1933年,是我国军内著名的中医血液病专家,目前在第210医院中医血液科任主任、并兼任部队某中医血液病专科研究所所长。他从事中医临床、教学和科研工作44年,主攻白血病、再生障碍性贫血和系统性红斑狼疮等     

血液科护理实习生带教质量影响因素分析及对策探讨

随着护理教育的进一步发展，本教学医院每年都有大量本科，大专护理实习生带教任务。作者就血液科临床护士实习生带教中存在的问题，如职业道德，职业素质、职业规划、带教师资等，以及其对实习的影响作一简略分析，并对这些问题的处理方法作初步探讨。     

懂得感恩：对患者心存仁爱,对职业心存诚意——访博士生导师、空军总医院血液科主任王恒湘教授

一个雨后初霁的上午,记者来到了空军总医院住院部大楼第十二层血液科病房。在这里,王恒湘主任和她的团队开始了一天的工作。她们的工作中,填满了各种与疾病有关的检查、诊断、化疗、还有造血干细胞移植。与王恒湘主任的交谈,让记者走进了一个常人所不了解的医学领域：对于我们13亿人口的大国来说,急性白血病意     

血液科护理安全隐患与预防分析

目的：探讨血液科护理安全管理中存在的相关性影响因素，研究其预防对策，发挥在临床护理安全管理中的重要作用。方法：选取2012年1月～2014年1月于我院收治的血液科患者共100例，回顾性分析患者的临床一般资料，统计不良事件发生情况，并实施积极的预防措施，比较实施前后的事故发生情况。结果：经过统计分析发现血液科护理安全隐患主要包括跌倒、化疗药物渗漏、遗弃等，其中以化疗药物渗漏最为常见，占43．00％；实施后各种不良事件发生率明显下降，前后比较具有显著差异，P〈O．05。结论：患者安全与医疗护理差异受到人们的关注，护理安全管理是保障患者生命安全的重要前提，护理工作者应该不断加强安全管理，提高自身护理质量，提升护理安全管理的水平。     

血液科医院感染病原菌分布及耐药性分析

目的分析医院血液科患者医院感染的病原菌分布及耐药性,为临床合理选择抗菌药物提供依据。方法回顾性分析2011年1月-2012年12月分离自血液科感染患者送检标本的检出病原菌,菌株鉴定使用法国生物梅里埃公司VITEK-2Compact全自动鉴定仪鉴定,采用K-B法进行药物敏感试验,所得数据采用SPSS12.0软件进行统计分析。结果血液科病区177例感染患者标本中共分离出病原菌248株,其中革兰阴性杆菌136株占54.8%,革兰阳性球菌86株占34.7%,真菌26株占10.5%;感染部位包括血液38.3%、痰液25.8%、尿液14.9%、伤口分泌物11.3%和骨髓3.2%等;标本采集时接受中心静脉置管占34.5%;粒细胞缺乏占29.4%;行造血干细胞移植占9.6%;鲍氏不动杆菌和肠球菌属对抗菌药物的耐药率最为严重,耐药率较低的主要包括万古霉素、替考拉宁、亚胺培南、美罗培南、哌拉西林/他唑巴坦、头孢哌酮/舒巴坦和头孢吡肟,未检出耐利奈唑胺革兰阳性菌。结论血液科病区患者医院感染易感因素多,部分菌株具有高耐药性,分析医院感染病原菌分布和耐药性,有利于指导临床医师经验性选择和规范使用抗菌药物。     

多科联动提高诊治率

作为全球前三位致死性的血管疾病,如何提高静脉血栓栓塞症(简称VTE)的诊治率,是全球面临的共同难题之一。以肺栓塞为例,如得到正确诊断治疗,病死率只有2%~8%,而如果没有及时正确诊治,病死率则高达25%~30%。VTE可发生于任何临床科室中,以心内科、呼吸内科、神经内科、血液科、肿瘤科、骨科、血管外科、神经外科、     

血液科开展优质护理对病人护理质量的影响

<正>血液科病人年轻人居多,病程长、花费多、预后差,病人心理往往非常脆弱,易产生抑郁、焦虑等不良情绪,严重影响病人的生活及生存质量[1]。2010年全国护理工作会议启动了旨在使护理工作"贴近病人、贴近临床、贴近社会"的优质护理服务示范工程活动[2]。笔者所在科室积极响应卫生部及医院号召,于2011年将优质护理引入血液科,取得了满意效果,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选择2012年3月—2013年3月在我科住院的100例病人,对照组和观察组各50例。排除标准:①伴有严重     

临床药师在血液科的工作实践

目的探讨临床药师在血液科的药学服务模式，为临床药师工作提供参考。方法总结临床药师在血液科的工作经验及成效。结果临床药师发挥自身专业优势，协助解决临床用药问题，为医生、护士和患者提供药学服务。结论加强临床实践，找准切入点，协助临床解决用药中存在的问题，提高医疗质量。     

病案导学式教学法在血液科教学中的效果分析

目的探究分析在血液科教学中应用病案导学式教学法的教学效果。方法 选择某学校2009级和2010级医疗专业本科班的300名学生作为主要研究对象,随机将其分为150名实验组和150名对照组,其中,对照组学生进行常规教学,实验组学生在常规教学的基础上给予病案导学式教学法进行教学。结果实验组学生的期末考核成绩80~100分占82.7%;对照组学生的期末考核成绩80~100分占60.6%;实验组学生的期末考核成绩80~100分比例明显高于对照组(P0.05)。结论在血液科教学中应用病案导学式教学法进行教学,能够显著提高学生的学习成绩,教学效果优于传统教学法。