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101.
目的观察同型半胱氨酸(Hcy)水平与老年性疾病的关系及弥可保对高Hcy血症的疗效。方法测定75例老年病患者同型半胱氨酸(Hcy),并对高同型半胱氨酸血症患者采用弥可保进行干预治疗,对照治疗前后的指标。结果老年病患者血清同型半胱氨酸均增高;弥可保干预治疗后血浆同型半胱氨酸明显下降(“P〈0.01”)。结论弥可保是防治老年病患者高同型半胱氨酸血症的有效药物。 相似文献
102.
目的:探讨老年肺炎临床特点,以便提高其诊治水平。方法:对73例老年肺炎的临床表现及治疗转归进行回顾性分析。结果:老年肺炎临床表现不典型;痰培养细菌谱中病原菌依次为:铜绿假单胞菌8株(18.0%),敏感的药物为美罗培南、头孢吡肟及哌拉西林/他唑巴坦;葡萄球菌属7株(16.0%),敏感的药物为万古霉素;克雷伯菌属12株(27.0%),大肠埃希氏菌8株(18.0%),对大肠埃希氏菌及克雷伯菌敏感药物为哌拉西林/他唑巴坦和头孢哌酮/舒巴坦;结论:老年肺炎具有独特临床特点;应根据痰培养合理选择抗生素,以防止药物耐药率上升。 相似文献
103.
目的:探讨经尿道等离子前列腺剜除术患者抗菌药物应用的合理性。方法:对临床药师参与经尿道等离子前列腺剜除术患者会诊资料及查阅的相关文献资料进行分析。结果:患者抗感染治疗1周后,精神食欲好,尿管已拔除,排尿畅。结论:临床药师参与会诊,有利于提高药物治疗水平。 相似文献
104.
目的 探讨盆底磁刺激联合中药灌肠治疗慢性盆腔疼痛的临床效果。方法 选择2017年3月—2019年3月该院妇科收治的60例慢性盆腔疼痛患者为研究对象,采用随机数字表法,将其分为对照组(30例)及观察组(30例)。对照组患者采用中药灌肠治疗,观察组在对照组的基础上联合盆底磁刺激治疗,治疗50 d后,比较两组治疗效果、视觉模拟评分(VAS)、中医证候积分、匹茨堡睡眠质量指数(PSQI),记录治疗后6个月内复发情况。结果 治疗后,观察组患者VAS评分均低于治疗前及对照组(P<0.05),观察组患者腰骶痛、下腹痛及带下量积分均低于治疗前及对照组(P<0.05)。观察组患者临床有效率高于对照组[93.33%(28/30) vs 73.33%(22/30),P<0.05]。治疗后,观察组患者PSQI评分均低于治疗前及对照组(P<0.05)。治疗后6个月内,对照组中2例患者复发,观察组中无患者复发,观察组患者复发率低于对照组[0.00%vs 6.67%(2/30)],但两组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论 在中药灌肠的基础上联合盆底磁刺激治疗... 相似文献
105.
患者女,68岁,患者既往对复方磺胺甲嗯唑、鱼腥草过敏,有哮喘家族史。于2008年3月15日出现咳嗽,咳白色黏痰,伴喘息,口服复方氨茶碱片及静脉滴注头孢唑林钠5d(剂量用法均不详),效果差,3月20日因上述症状加重住院治疗。体格检查示体温36.1℃,脉搏98次/min,呼吸20次/min,血压114/71mmHg,双肺呼吸音清,偶可闻及喘呜音。实验室检查示血沉6mm/h,即刻血糖5.7mmol/L;痰培养+药物敏感试验3月20日显示阴沟肠杆菌(++),3月28日显示白色念珠菌(++);血常规示白细胞3.03×10^9/L,嗜中性粒细胞百分比85.44%;肺功能示激发实验严重阳性。患者夜间症状约为每周3次,属于重度哮喘。 相似文献
106.
目的观察立止血防止脑出血早期血肿增大的效果。方法103例脑出血患者(病程7—24h)按抽签法随机分为两组:治疗组52例于入院时给予脑出血常规治疗,同时静脉推注立止血1KU;对照组51例给予常规治疗。在入院时及入院后24h分别行cT检查,观察血肿情况;在入院时、治疗14d后应用日常生活能力量表(BI)、格拉斯哥昏迷量表(GCS)、临床神经功能缺损程度量表(CSS)对临床疗效进行评定。结果立止血治疗组患者早期血肿扩大发生率明显低于对照组(P〈0.01);治疗14d后治疗组BI、GCS、CSS评分均高于对照组(P〈0.05)。结论立止血可显著降低病程在7—24h的脑出血患者血肿增大的发生率,并改善预后,提高患者的生存率和治愈率。 相似文献
107.
生姜药理作用的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
生姜是人们生活中必备的调味材料,在饮食调味中必不可少,同时它也是药物。《药典》记载,生姜是姜科植物姜的新鲜根茎,是一种常用的药用和食用植物。生姜味辛,性微温,归肺、脾、胃经,主要用于解表散寒、化痰、止咳、止呕、解鱼蟹毒等[1]。比如风寒感冒初起,喝上一碗生姜末和红糖熬的姜糖水,感冒不久就会好转,这里就利用了生姜发汗驱寒的作用,其作用与生姜含有挥发油等成分密切相关。近几年对生姜主要成分的研究很多,多数学者认为其主要成分包括萜类挥发油、姜辣素、二苯基庚烷等[2-7],这些有效成分使得生姜具有多种不同的药理作用。本文主要介绍了近些年生姜药理作用的研究进展,现介绍如下。 相似文献
108.
109.
110.
第二课堂是指在教学计划所规定的教学活动之外,引导和组织学生开展的各种有意义的课外活动.它的形式多种多样,内容丰富多彩,具有协作性、多样性、实践性、创新性等特点.第二课堂在丰富学生课余生活的同时,开阔学生的视野,提高学生学习的兴趣,加深学生对事物的了解和认识,帮助学生发掘自身的潜能,发现适于自己的学习方法,激发他们的创新意识.而且,第二课堂以团队活动方式开展,较好地使学生与学生之间、教师与学生之间、学生与社会之间发生多重互动[1],经过分工协作树立了团队意识、团队精神,经过实践活动锻炼了学生社会交际能力,同时也提高了语言表达能力等综合素质. 相似文献