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101.
《中国组织工程研究》2020,(10):I0001-I0001
“高被引机构”和“高被引科学家”客观权威数据分析:你知多少?1基本科学指标数据库(Essential Science Indicators,ESI)ESI(Essential Science Indicators,基本科学指标数据库):是由世界著名的学术信息出版机构美国科技信息研究所(ISI)于2001年推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。目前已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家或地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一。 相似文献
102.
《中国口腔颌面外科杂志》编辑部 《中国口腔颌面外科杂志》2020,(2):F0003-F0003
《中国口腔颌面外科杂志》为中华口腔医学会口腔颌面外科专业委员会会刊,主要介绍口腔颌面外科及相关医学领域的新成果和新经验,供口腔颌面外科及相关学科的中高级临床医师、教学及科研人员参阅。本刊为双月刊,逢单月末出版。本刊欢迎有关口腔颌面外科及相关学科基础和临床研究的论著、文献综述、临床总结、病例讨论、继续教育专题讲座、短篇报道、学术争鸣(包括述评)、国内外信息等稿件。本刊实行在线投稿及审稿,请登录http://www.cjoms.org,按提示完成投稿操作;同时请邮寄打印稿一份,附单位介绍信,写清作者联系地址、电话及E-mail地址。 相似文献
103.
目的 探讨基于项目驱动(project-based learning)的医学硕士研究生学术英语口语教学模式的可行性及教学效果。方法 以陆军军医大学22名硕士研究生为对象,开展为期一学期的基于项目驱动的教学实践;随后通过问卷调查收集学生的反馈意见和满意度;运用SPSS 22.0进行数据分析。结果 在教学设计方面,95.5%的学生认为学术英语口语由日常交流英语+学术交流英语两个版块构成合理(4.18±0.66);77.2%的学生认为将全班分为项目组,同时采用课堂发言项目组积分制,对课堂参加积极性有帮助(3.64±0.90);86.4%的学生认为专业教师和外语教师共同参与模拟国际学术会议是必要的(4.09±1.02)。在课程体验满意度方面,学生对项目驱动的医学硕士研究生学术英语口语教学设计给出了正面的总体评价,21个问题,除了问题1(3.45±0.91)评分均值低于4.00,其他均在4.00以上。结论 将基于项目驱动的学习引入医学硕士研究生学术英语口语教学,教学设计凸显了学习者需求、学习者动机和学习过程,在项目完成的过程中逐渐将静态的学术英语知识转化为学术交际能力,对医学硕士研究生学术英语口语有积极的促进作用。同时医学硕士研究生学术英语口语教学需把握好语言和内容的比重,并加强师资培训,以切实提高教学效果。 相似文献
104.
105.
106.
107.
《实用口腔医学杂志》2021,(1):118-118
近日,陕西省科技期刊编辑协会公布“第六届陕西省科技期刊评优”评选结果,《实用口腔医学杂志》再一次荣获“陕西省科技期刊精品奖”。此次获奖是对《实用口腔医学杂志》学术水平和编校质量的继续肯定,编辑部全体人员在此感谢各位专家、编委对杂志工作的鼎力支持,感谢各位读者、作者长期以来的厚爱与关注,我们定当继续努力,砥砺前行! 相似文献
108.
《中华口腔医学杂志》2021,(2):230-230
近年来许多报道国内优秀科研成果的论文首先投向国外,特別是被美国科学引文索引(SCI)收录的高水平国际期刊上,虽然有助于促进国际间的学术交流,让世界更好地了解中国,但所导致的直接后果是中国科学家的许多优秀科研成果不能为本国的同行首先获悉,也使国内的科技期刊在学术水平和国际化方面陷入极大的困境。 相似文献
109.