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《中国医学文摘.耳鼻咽喉科学》2015,(1):2
《医师报》:11月27日,医教协同深化临床医学人才培养改革工作推进会在京联合召开。国务院总理李克强作出重要批示,希望教育部、卫生计生委会同相关方面,加大改革创新力度,以社会需求为导向,遵循医学教育和医学人才成长规律,积极探索医教相长的好做法、新机制,加快构建具有中国特色的医学人才培养体系。 相似文献
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《吉林医学》2019,(7)
目的:观察小儿在门诊检查中实施中深度镇静的效果,探讨分析其应用安全性。方法:选取在门诊检查的480例患儿为研究对象,根据患儿检查前镇静程度分为两组进行对照研究。实施初级镇静的240例患儿纳入对照组,实施中深度镇静的240例患儿纳入观察组。观察、记录两组患儿不同时期意识变化、呼吸、心率、血压、唇色、血氧饱和度等指标;比较镇静效果和不良反应情况。结果:观察组意识变化、血氧饱和度、心率、血压和呼吸指标均低于同组镇静前且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),唇色指标均高于镇静前且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组镇静有效率为100.00%,优于对照组有效率(95.83%),不良反应发生率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:门诊检查患儿应用中深度镇静效果较初级镇静更为显著,安全性较好,有利于患儿配合检查,但仍存在一定不良反应,值得关注。 相似文献
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