浅谈电视教材的结构

怎样根据主题的需要,按照教学内容的内在联系和教育对象的学习规律来组织安排材料,怎样开头,怎样展开,主要内容在什么地方,前后意思如何照应,以及怎佯结尾,这些就是电视教材的结构问题。结构,是电视教材传达教学内容最直接、最重要的具体化形式。一部电视教材是否能准确合理地表现教学内容,是否便于受教育者接受,都与电视教材的结构有密切关     

试论电视教材的节奏设计

节奏是人们对事物有规律的运动变化的总体感受。电视教材的节奏即是一种心理感受。电视教材传达教学信息离不开节奏,受教育者感知、接受教学信息同样离不开节奏。因此,电视教材编导人员必须增强节奏意识,善于合理设计节奏,运用节奏,从而摄制出符合教学规律要求,顺应受教育者接受心理的高质量、高水平的电视教材。然而,在实际工作中,有些编导人员对电视教材的节奏把握、运用得不够好,其主     

电子预印本发展现状与思考

在Internet迅速发展的今天,预印本的用途和传播范围得以迅速扩大.电子预印本(e-print)是研究者把研究论文分发给同行评议、寄往杂志发表或在会议上交流前的电子版本.