医学本科生综合素质全程评估体系研究

目的：拟订了军队医学本科生综合素质评估指标体系，给出医学生综合素质全程评估方法。方法：利用Access数据库编写了军队医学本科生综合素质全程评估软件。并在我校临床医学本科98级“3 2”改革模式和“4 1”传统模式中各随机抽取60名学员进行了初步应用。结果：A、B两班在思想道德素质、专业素质、心理素质、军体素质、基本能力素质、综合素质平均分差异有显性意义，二在科学化素质方面无显性差异。结论：本评估体系可对学生个体进行全程动态评估，并可用于教学改革成效的评价。     

卒中急性期病人中医综合康复护理效果观察

[目的]探讨中医综合康复护理对卒中急性期病人神经功能缺损及日常生活能力（ADL）的影响。[方法]选择2004年9月-2006年9月在3家协作医院住院的卒中急性期238例病人为研究对象，随机分为实验组和对照组，两组药物治疗基本相同。实验组按中医综合康复护理方案进行护理．对照组采用卒中护理常规进行护理。对入选的病人在入院第1周内和4周后进行神经功能缺损及ADL的评定。[结果]4周后实验组在临床神经功能缺损、ADL等方面明显优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。[结论]中医综合康复护理可促进肢体的功能恢复，提高病人的ADL。     

门诊部小黄家蚁防治的探讨

本文叙述了小黄家蚁危害以及对防治采取的措施,根据效果认为防治小黄家蚁危害首要是综合防制、以治理室内环境为主,辅以化学和物理方法能使小黄家蚁密度降至不足为害的水平。     

综合性(师范)大学医学教育教学改革及思考

本文阐述了医学院校并入综合性(师范)大学后,如何利用和发挥综合性大学优势,全面实施素质教育;医文渗透,医理融合;深化教育教学改革;加强师资队伍建设与学科建设探索的体会,并对今后的发展提出某些战略性思考。     

The concept of self-management of type 1 diabetes in children and adolescents: an evolutionary concept analysis

AIM: An evolutionary concept analysis was undertaken to clarify the concept of self-management of type 1 diabetes in children and adolescents. BACKGROUND: Several problems exist in the literature on self-management of type 1 diabetes in children and adolescents. There is no uniform terminology and there is no uniform definition of the concept. Also, there is no differentiation in the literature between self-management of diabetes in children and adults. METHODS: Ninety-nine references were reviewed and analysed in the disciplines of nursing, medicine, and psychology. After separate analyses revealed no significant differences across disciplines, the analyses were combined to describe the attributes, antecedents, consequences, and surrogate and related concepts. RESULTS: The three essential attributes of the concept were identified as process, activities, and goals. Self-management of type 1 diabetes in children and adolescents is an active and proactive process; it is daily, lifelong, and flexible, and it involves shifting and shared responsibility for diabetes care tasks and decision-making between child and parent. It is a process that involves collaboration with health care providers. Self-management of type 1 diabetes in children and adolescents also consists of varied and many activities related to giving insulin, monitoring metabolic control, regulating diet and exercise, to name just a few. The concept also involves goals, which may differ from one parent/child dyad to another. A working definition of the concept is suggested. CONCLUSIONS: It is hoped that a more uniform definition of the concept will enable researchers to continue investigating antecedents and consequences of the concept in a way that allows for aggregating results.     

复杂性严重胰腺外伤的外科综合治疗

目的 探讨复杂性严重胰腺外伤的抢救和治疗.方法 本组12例患者采取外科手术、胃造瘘和空肠造瘘、腹腔置管冲洗、深静脉高营养等综合治疗.结果 抢救成功10例,死亡2例.结论 复杂性重度胰腺外伤的患者,准确判断伤情,不断调整治疗方案;选择合理的手术方式和手术时机,胃造瘘和空肠造瘘,深静脉高营养是治疗的关键,胰周的通畅引流和灌洗是抢救治疗成功保证.     

军事精神病学与军事部署:德国联邦国防军士兵中的创伤后应激障碍

冷战结束后15年间,联邦国防军的任务范围已经扩大为包括到国外执行任务.这类任务要求士兵承受特殊的心理压力.有些士兵在应激状态下出现非特异性应激症状,另有一些士兵则出现伤后应激障碍.联邦军事卫生部门形成了一项医学与心理学应激概念以组织对应激和创伤的预防.在军队医院中,特别是在汉堡的军队医院中,联邦军事卫生部门设立了专门的创伤治疗设施,本文对此做了详细的介绍.内容包括维和任务中的应激因素,士兵中的应激反应,伤后应激障碍的发生,急性应激反应,伤后应激障碍(PTSD),综合发病率,创伤的神经生物学,部队中的心理干预措施,心理应激管理概念,创伤治疗,眼动脱敏作用与后处理(EMDR)以及药物治疗.     

护理诊断应用现状与建议

护理诊断应用中存在概念模糊，心理、社会、认知领域的护理诊断难以确定，缺乏个体差异等问题，且面临教学困惑，对此提出了针对性的建议。     

基于层次分析评价和模糊综合评价模型的临床医学课程思政实施效果评价

目的 探索基于层次分析评价和模糊综合评价模型的临床医学课程思政实施效果评价体系构建和应用。方法 利用Yaahp软件构建基于层次分析评价和模糊综合评价模型的临床医学课程思政实施效果评价体系。在西安交通大学第一附属医院185名学生的内科学课程中实施德医并举的课程思政清单式教学,并在课程结束时应用此评价体系得到定量的综合评价结果。结果 基于层次分析评价和模糊综合评价模型构建了临床医学课程思政实施效果评价体系,以德医双馨的育人目标为目标层,师德师风、课程设计、学生体会、发展评估为准则层,分13项方案层。利用此评价体系评价2020至2021学年第一学期内科学课程思政实施效果,结果显示德医并举的课程思政清单教学具有良好的育人效果,定量综合评价得分4.080分（1~5分）。结论 临床医学课程思政实施效果的评价可基于层次分析评价和模糊综合评价模型构建,具有科学、定量、综合和可改进等特点。     

基于OBE教育理念的康复医学理论课教学改革研究

本文基于成果导向教育（outcome-based education,OBE）理念,在理论课教学中以学生为中心,通过组建助教团队、强化课程思政、优化课程内容设计,在教学方法与教学平台上进行变革,并通过增强教学反馈力度等方式,从多个维度和方面探索出以学生成长成才为目的,知识能力、价值观同发展的育人模式。融合OBE教育理念的康复医学课程,效果优于往年传统康复医学教学模式,学员满意度、接受度、认同度超过95%,且期末成绩优良率占比高于去年同门课程。该模式下的教学改革初探为提高康复医学教学质量和培养康复医学现代化专业型人才提供了借鉴意义。