同伴支持教育联合跨理论模型对高龄初产妇的护理效果

目的探讨同伴支持教育联合跨理论模型对高龄初产妇的效果。方法选取2018年3月至2019年3月濮阳市油田总医院收治的86例高龄初产妇,依照入院时间分为参照组和观察组,每组43例。给予参照组患者常规护理。在常规护理的基础上,给予观察组患者同伴支持教育联合跨理论模型护理。比较两组纯母乳喂养率和干预前、干预2个月后角色转换评分。采用一般自我效能量表(GSES)评估产妇自我效能感。结果观察组纯母乳喂养率高于参照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预2个月,两组角色转换评分、GSES评分均高于干预前,观察组角色转换评分、GSES评分均高于参照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论将同伴支持教育联合跨理论模型应用于高龄初产妇剖宫产术后,可促进其完成角色转换和纯母乳喂养,提高自我效能。     

跨理论模型应用于肥胖儿童体育锻炼的护理干预

目的探讨以跨理论模型为基础对肥胖儿童进行体育锻炼的干预效果。方法将肥胖儿童128人按学校分为干预组(65人)和对照组(63人)。研究人员未予对照组任何干预措施;干预组以跨理论模型为基础,针对肥胖儿童锻炼所处不同阶段给予匹配的为期6个月的体育锻炼行为干预。结果基线调查时65.6%肥胖儿童处于锻炼前意向/意向/准备阶段,34.4%处于行动/保持阶段;干预后不同时间干预组处于行动/保持阶段的比例及单次锻炼时间≥30min的次数显著高于对照组(P<0.05,P<0.01),但BMI变化不明显。结论跨理论模型干预模式对锻炼过程的变化呈良性改善,使肥胖儿童锻炼意愿增强,坚持锻炼次数增加,有利于提高其体质。     

行为改变理论在饮食行为干预中的研究进展

介绍健康信念模式、计划行为理论和跨理论模型3个发展较为成熟的行为改变理论及其在饮食行为干预研究中的应用特点和应用现状,分析运用行为改变理论指导饮食行为干预的注意事项,提出在进行饮食行为干预时应先对可能影响目标行为的因素进行分析,同时充分考虑社会、经济、文化等众多影响因素的差异,探讨多种理论结合的可能性,通过整合各理论的核心成分建构适合我国或当地的理论体系。     

跨理论模型健康教育对脑卒中后偏瘫患者自我护理能力的影响

目的探讨跨理论模型健康教育对脑卒中后偏瘫患者自我护理能力的影响。方法选取该院神经内科收治的120例脑卒中后偏瘫患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组60例,对照组患者给予常规健康教育进行干预,观察组患者在此基础上实施跨理论模型的健康教育干预,对比两组患者干预前后神经功能缺损评分和自我护理能力评分。结果干预后观察组患者神经功能缺损评分低于对照组,自我护理能力评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论跨理论模型健康教育能改善脑卒中后偏瘫患者的神经功能缺损情况,提高患者的自我护理能力,值得临床推广应用。     

Snyder希望理论模型对糖尿病肾病病人自我感受负担及希望水平的影响

[目的]探讨Snyder希望理论模型对糖尿病肾病(DN)病人自我感受负担及希望水平的影响。[方法]2018年1月—2018年12月选取DN病人85例,根据随机数字表将病人分为观察组(n=43)及对照组(n=42),对照组行DN常规护理管理,观察组在对照组基础上应用Snyder希望理论模型对病人实施管理,包括目标制订、思维路径运用、思维贯穿等,比较干预前后两组病人自我感受负担、希望水平及生活质量的变化。[结果]干预后观察组病人自我感受负担评分低于对照组(P<0.05),而希望水平总评分、生活质量总评分高于对照组(P<0.05)。[结论]Snyder希望理论模型能有效提高DN病人管理效果,减轻DN病人自我感受负担,提高病人希望水平及生活质量。     

职业学校管理的理念与实践

以《2003-2007教育振兴行动计划》为平台,从新阶段职业学校面临的挑战、更新职业教育办学理念、职业学校发展战略与思路的探索3个方面,运用理论模型的分析方法,探讨职业学校管理的理念与实践。     

经络是中医的理论模型的探讨

经络是人体运行气血的通道,大者为经,是纵行的主干线;小者为络,是经的分支和网络,如罗网遍布全身。此经络学说,作为中医所特有的基本理论,与脏腑学说互为补充,阐述人体的生理活动和病理变化,并指导临床辨证和治疗。随着科学技术的发展,人们不满足于对经络学说的传统认识,纷纷以现代科学的思想方法对经络进行了大量的研究,试图揭示经络的本质,结果都难以令人满意,使我们不得不重新对经络的本质进行再认识。     

非平衡自组织理论模型应用于生活垃圾量预测

传统预测方法不能反映城镇生活垃圾总量变化规律的本质。我们应用非平衡自组织理论建立模型，并应用此模型对湖南省城镇生活垃圾总量进行预测，结果表明此模型在应用中具有结构简单、适用性强的特点，且预测结果与实际值相吻合。     

分阶段干预改善青少年抑郁病人非自杀性自伤行为的效果

目的:分析分阶段干预对青少年抑郁障碍病人非自杀性自伤行为的影响。方法:选取2021年7月—2022年1月山西医科大学第一医院精神卫生科收治的90例青少年抑郁病人，随机分为干预组44例和对照组46例。对照组采用常规护理，干预组在对照组基础上实施行为分阶段干预。采用汉密尔顿抑郁量表-24(HAMD-24)、抑郁自评量表（SDS）、Barratt冲动行为量表（BIS-Ⅱ）、青少年自我伤害问卷、Pieir-Harris儿童自我意识量表比较两组干预效果。结果:出院6个月后干预组青少年抑郁障碍病人抑郁、冲动行为、自我伤害及自我意识评分改变均优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:对青少年抑郁障碍病人非自杀性自伤行为实施分阶段干预有助于缓解其抑郁情绪，提高自我意识水平，降低非自杀性自伤行为、冲动行为。     

跨理论模型干预对喉癌患者生活质量和自我护理能力的影响

目的：探讨跨理论模型的护理干预对喉癌患者生活质量和自我护理能力的影响。方法选取某三级甲等医院耳鼻喉科经病理组织学确诊的87例喉癌手术患者作为研究对象,采用标准对照,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施跨理论模型的护理干预,6个月后采用自我护理能力测定量表、中国头颈部癌生命质量测定量表( QLICP-HN)对干预效果进行评定。结果观察组喉癌患者的自我护理能力和生活质量均有不同程度的提高,均显著优于对照组( P<0.01)。结论跨理论模型的护理干预能有效提高喉癌患者的生活质量和自我护理能力。