人性照护理论指导艾滋病患者护理1例

由于艾滋病的不可治愈性以及社会歧视的存在,患者承受着较其他疾病更大的压力,在对症状的缓解与沟通上存在着强烈的护理需求,因此心理护理就显得特别重要.随着医学模式的转变和护理专业水平的提高,护理越来越以人性化护理和个性服务为中心.人性照护是护理的本质和核心,有效地应用人性照护理论指导临床护理实践,不仅能够增强服务对象应对压力的能力,还可恢复患者的自理能力,以保持健康和促进康复.     

异曲同工看中医药与民间医药

《内经》处处都充满了唯物论和辩证法。其理论指导基础是精、气、神和阴阳五行。书中十分注重整体观念，不仅从脏腑、经络、气血、六淫七情、饮食劳倦全面关注，从疾病发生发展势态上也注意得十分详尽。动变制化力求理法方药清清楚楚、丝丝入扣，提出人之有生全凭乎火，而人之病惟火十居八九，并细腻的将火分为君火与相火，阴火与阳火，     

带状疱疹的护理

带状疱疹是由水痘——带状疱疹病毒(VZV)感染引起，其发病可能与免疫功能低下有关，如果得不到及时有效的治疗，易造成周围神经损伤，产生神经痛等后遗症。我们对本科收治的带状疱疹患者运用心理学理论指导临床实践，进行了精心护理，配合治疗，取得了较好的疗效，现报告如下。     

托法研究现状及思考

总结最新托法的相关研究成果,同时分析现存问题并提出对策,继续充实托法研究内容.通过总结名老中医的经验与观点以及临床与实验研究成果,发现目前其理论研究不断深入、分类不断细致、作用节点不断拓展,临床应用已涉及外科、内科、男科、妇科和皮肤科等,实验研究也揭示了托法代表方剂具有抗炎、抑菌、抗肿瘤、促进创面愈合及调节免疫力等机制...     

学习迁移理论指导在临床护理教学的实验研究

目的探讨学习迁移理论指导在临床护理教学中的应用效果,提高临床护理教学水平。方法采用等组实验研究法,将138名护生分为实验组和对照组。对照组运用传统临床护理教学,实验组采用促进学习迁移的教学方法,比较临床护理教学效果。结果两组护生的专科理论成绩、平时成绩、专科操作以及护理病历书写成绩的差异有统计学意义（P〈0．05）。结论学习迁移理论指导临床护理教学可以提高护生的学习效果,提高她们的理论基础知识、病历书写以及护理操作技能水平,培养她们的思辨能力、创新思维和批判性思维能力。     

用组织行为学理论指导护理管理工作

在医院管理工作中，护理管理工作处于举足轻重的地位。如何最大限度地发挥护理人员的积极性、主动性和创造性，发挥护理群体的智慧和潜能，以提高护理质量，为病人提供最佳服务是摆在护理管理工作者面前的重要课题。我们在具体工作中注意运用组织行为学理论指导护理管理工作，收到一定成效。     

用现代科学和艺术理论指导解剖学教学的探讨

用现代科学和艺术理论指导解剖学教学的探讨王震寰（蚌埠医学院解剖学教研室蚌埠２３３００３）１９７７年美国Ｒｏｃｈｅｓｔｅｒ大学Ｇ．Ｌ．Ｅｎ－ｇｅｌ教授首次提出：现代医学必须考虑到病人及其生活环境、社会以及医生的作用和卫生保健制度［１］。从而启动了现代医...     

《千金要方》宋校本与新雕本方剂顺序异同考

宋校本为北宋校正医书局校订刊行的《备急千金要方》,该本经宋人改易,已非《千金要方》本来面目.新雕本指20世纪90年代从日本回传中国的《新雕孙真人千金方》(存20卷),该本在较大程度上保存了原著原貌.宋校本与新雕本在其主要内容方面基本一致,但各卷的具体内容则多有出入,尤其是在方剂排列的顺序上,两版本的差异较为明显.本文将二者相对应的方剂详加比照,在查明宋人调整《千金要方》方剂顺序的基础上,初步探求其改动原书的中医理论指导思想.