综合实践教学模式的实施与护生综合能力的培养

目的在《护理学基础》教学中，运用整体护理思维，探讨课堂综合实践教学模式的实效性，以提高护生的职业素质和能力。方法随机确定实验班和对照班，对照班采取传统的实践教学模式授课，实验班采取小群体综合实践模式教学。结果实验班护生的规范操作能力、沟通能力和知识运用能力与对照班比较有显著提高。结论小群体综合实践教学模式对护生综合能力的培养具有实际意义。     

试论护理学基础教学中的沟通

良好的沟通是建立良好护患关系的基础和前提,护理学基础是护生最早接触的一门专业课,现就如何在该门课程的教学过程中培养学生良好的沟通能力进行论述.     

肝源性糖尿病病人的临床观察与护理

肝源性糖尿病是指在肝病基础上继发的糖尿病。由于人们生活方式的改变，近年来该病有增多的趋势。本文选择1998年1月-2002年12月资料完整的68例肝源性糖尿病进行总结，以探讨慢性肝病与糖尿病、护理干预等的关系。现报告如下。     

实习护生护理程序应用能力的培养

我科开展整体护理以来，将护理程序应用能力作为基础护理技能纳入临床护理教学计划中，提高了实习质量。现将具体做法介绍如下。     

先天性髋关节脱位的X线病理研究及早期诊断

本文对147例先天性髋关节脱位的病例进行了研究分析，用统计学方法探讨了本病的X线特点及其病理基础。通过研究证明了该病随年龄的增长而呈进行性加重的趋势，并总结了早期先髋的临床及X线表现，对该病的早期发现及诊断有一定的价值。     

运用基础知识引导法进行内科学教学的效果分析

通过对中等卫生学校内科学教学上运用基础知识引导出相关疾病的临床表现及其治疗的教法与普通教学的分析比较，总结出对中专学生进行临床内科学教育的提高方法，使学生更好的掌握内科学中常见疾病的诊断与治疗。     

护理学临床专业课程建设构想

课程建设是提高教学质量、深化教学改革的一项综合性整体建设[1].护理学专业课程体系包括公共基础课、专业基础课、专业课和综合素质课,其中专业课包括临床专业课、人文交叉学科专业课.     

护理本科生法律课程施教模式的探讨

护理教育设计的课程最终要由学生和教师共同去实施，设计一套完整的护理教育学科课程，需要与之相适应的教学模式去实施，只有这样护理教育课程的内在价值才能完美体现。与国外护理法律教育相比，我国护理本科生的法律课程比较单一，基本上只有《法律基础》知识的教育，缺乏与护理专业有关的法律知识教育；开设时间的安排也不太合理，理论和实践联系不紧密；学时数较少，很少有案例分析，更没有实践讨论课；而主要授课方式也只是课本讲授，     

中华医学会第七届全国激光医学学术会议暨第五届全军激光医学学术会议联合征文通知

为进一步提高我国激光医学基础与临床研究和应用水平，促进学术交流，及时了解国内外激光医学研究和临床应用的最新进展，中华医学会学激光医学分会与全军激光医学专业委员会决定，第九届全国激光医学学术会议暨第七届全军激光医学学术会议由第三军医大学大坪医院和中国激光医学杂志社共同承办，将于2008年4月17日～20日在重庆市两江丽景宾馆召开。     

医用基础化学教学的现状与改进

高等医学院校基础化学教育中存在着内容多学时少，学生学习兴趣不大，教师缺乏医学知识的现状。文章从教师和学生两方面提出了一些改进的办法及对策，从而激发医学生的学习兴趣，提高基础化学教学水平，培养合格的医学人才。