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11.
目的探讨影响高血压患者依从性的相关因素及对策。方法2008年1月至2008年12月随机选择原发性高血压患者320例,采用Mofisky问卷评价高血压患者服药依从性。结果320例高血压患者中,依从性“佳”的58例,占18.1%(58/320);依从性“不佳”的262例。影响依从性的因素:年龄大、高血压知识认知程度差、自费支付医疗费、药物副作用。结论诸多因素影响高血压病患者的依从性,应根据影响因素采取相应措施,以提高患者的依从性。 相似文献
12.
13.
奎硫平与氯氮平对精神分裂症病人生活质量的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
我们选用奎硫平与氯氮平对 5 6例精神分裂症患者生活质量的影响情况进行了对照研究。对象所有病例来源于我院门诊和住院病人 ,均符合CCMD 2 R精神分裂症诊断标准 ,随机分奎硫平组和氯氮平组 ,每组各 2 8例。两组间的一般情况、男女性别、婚姻状况和文化程度与生活质量相关的项目等差异性无显著性 (P >0 .0 5 )。两组治疗前生活质量综合评定问卷 (GQOLI 74) 4个维度的分值 ,经t检验两组差异无显著性 (P >0 .0 5 )。方法奎硫平初始剂量 5 0mg/d ,7d内增到 40 0~ 60 0mg/d ;氯氮平初始剂量 5 0mg/d ,渐增加到 3 0 0~ 5 0 0mg/d。 8周… 相似文献
14.
提高高血压病人服药依从性干预措施的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
高血压是一种常见病、多发病,是全球广泛分布的慢性疾病。目前全世界患高血压病人数达6亿[1]。尽管药物疗法已使90%以上的高血压病人血压降至正常[2],但研究表明,不良的 相似文献
15.
赵勇洁 《中国心理卫生杂志》2007,21(5):350-352
目的评价集体心理干预治疗在屈光参差性弱视儿童中治疗的价值.方法将门诊就诊的屈光参差性弱视儿童随机分为集体心理干预联合弱视综合治疗组(43例49 眼),同期就诊的39例42 眼行弱视综合治疗,作为对照组,观察起效时间、依从性及疗效.结果集体心理干预治疗起效快于综合治疗(21.1±0.6天/30.5±3.3天,t=4.89, P<0.001).治疗三月后,集体心理干预组依从性良好的有79.1%(34/43),综合治疗组依从性良好的有53.8%(21/39),集体心理干预治疗的依从性好于综合治疗组(χ2=5.892,P=0.015).治疗六月后,两组有效率差异无统计学意义(92%/83%,χ2=1.539,P=0.215).但集体心理干预治疗组的治愈率为高于综合治疗组(27% (13/49)/7% (3/42),χ2=5.866,P=0.015).结论集体心理干预治疗可以提高屈光参差性弱视治疗的依从性,缩短疗程,提高治愈率. 相似文献
16.
牛磺酸颗粒治疗小儿急性呼吸道感染疗效观察 总被引:1,自引:0,他引:1
我院于2001年5月至2002年4月对应用口服牛磺酸颗粒治疗小儿急性呼吸道感染(ARI)进行了临床疗效观察,以了解该药用于儿科ARI的疗效、安全性、依从性等,现将结果报告如下。 相似文献
17.
躁狂症是以心境高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋为基本特征的一种情感性精神病。病程中常有反复发作倾向,临床治疗仍以碳酸锂为首选,服碳酸锂作为主要维持治疗,可以减少甚至终止反复发作,而提高患者服药依从性则是患者坚持治疗、保持病情稳定的关键。笔者结合有关资料,就提高患者服药依从性作一概述。 相似文献
18.
治疗依从性(Compliance)是指患者的行为(服药、饮食及改变其它生活方式)与临床医嘱的符合程度。青光眼治疗依从性的好坏直接影响其病情发展和治疗的效果。通过问卷调查的方式了解患者依从性差的原因,并对其进行相应的护理指导,加强患者治疗依从性的教育、规范操作以提高患者治疗效果和生活质量。 相似文献
19.
护理干预对糖尿病人出院后治疗依从性的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨护理干预对糖尿病病人出院后治疗依从性的影响。方法将一定时期内住院诊断为糖尿病的患者随机分为观察组和对照组,对照组实施一般护理和治疗,观察组在一般治疗和护理基础上实施护理干预,两组病人分别在出院三个月后,由专人负责电话随访用药情况、饮食控制、自我监测、运动锻炼、复查情况和空腹血糖值,两组病人情况经统计学处理进行比较。结果观察组治疗依从性明显高于对照组。血糖控制明显优于对照组。结论护理干预在帮助糖尿病患者提高治疗依从性和控制血糖方面有重要作用。 相似文献
20.
患者对医嘱坚持执行的程度即为依从性 ,而高血压患者往往需要终身服药治疗 ,要提高高血压患者对药物治疗依从性 ,除药物本身具备的优点外 ,健康教育是关键。1资料与方法1 1资料 :2002年5月~2004年6月我院内科共收治高血压患者68例 ,其中男48例 ,女20例 ,年龄35~90岁 ,平均年龄58岁 ,入院时均符合1999年WHO/ISH高血压诊断标准。1 2方法 :以针对患者文化程度 ,年龄 ,性别 ,性格特征进行个体传授为主。但对年长 ,听力或记忆差者 ,我们常常采用书面解答 ,若有新药 ,也利用药厂家提供的图片 ,幻灯等资料与患者交流沟通。1 3健康教育内容1 3 … 相似文献