英语学科课堂教学的优化设计

1优化英护英语学科教学目标,体现专业的教学特色 教学目标是教学和评价的依据.英语教师应根据教学大纲、教学内容和学生知识基础去优化教学目标,并据以优化课堂教学质量.     

高职课堂教学内容应体现职业教育特点

职业教育与普通教育在培养目标、教学计划等多方面有着很大的不同。职业学校教师在教学过程中应对教学内容做适当的处理，使职业教育的课堂教学内容更具职业教育特点。本文探讨职业教育课堂教学中处理教材的原则和方法。     

从临床教学实习看教与学

目的 评价临床教学实习情况，以发现问题、改进教学方法。方法 选择2003级护理专业本科基础护理集中临床教学实习2w的学生与相关带教老师，采用问卷调查法，调查课堂教学、临床教学、学生学习情况。结果护生学习热情、服务态度、健康教育、沟通和合作能力较好，专业满意度较低，理论知识、技术操作、观察和适应能力、学习能力尚待提高；临床带教老师个人素质总体较好，教学技能有待提高。结论 教育者应重视教授学生认知策略和心智技能，重视临床思维能力和适应能力培养；建设临床师资队伍，临床教师教学能力的培训应制度化。     

如何在物理课堂教学中充分发挥师生的心理因素

课堂教学是师生双方共同的活动过程，在这一过程中双方收效如何，很大程度上取决于教与学双方的心理因素。课堂教学中充分发挥师生心理因素不仅是物理课堂教学的重要手段之一，也是教师教学艺术的重要组成部分，同时也是提高物理课堂教学效果的有效途径。[第一段]     

浅谈《护理技术》课堂教学方法和体会

一门学科知识的学习效果,与教师的教学方法直接有关。《护理技术》的课堂教学可根据不同的教学内容,灵活应用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握知识和应用知识,提高教学质量,达到培养实用型护理人才的目的。     

成人护理专科教育护理学基础课堂教学设计的探讨

本文以“健康与疾病”为例，介绍了成人护理专科的护理学基础课堂教学设计。主要包括学生的情况分析、授课计划的制定、教学方法的选择、课程内容的优化、教学媒体和教学案例的运用等。同时，提出了调动学生的学习积极性、学生终身学习意识教育及医德教育等问题，从而使学生既能真正获得有用知识，又尽可能地通过考试取得学历文凭。     

课堂教学激发学生兴趣浅析

课堂教学．只有当学生产生了浓厚的兴趣时。才能激发思维．积极主动索取知识，对所学内容高效同化。几年来，我们在生理学课堂教学中进行了实践和研究。     

以成果教学模式为主线优化课堂教学

中等师范学校是培养小学教师的中等专业学校。也就是说 ,中师是对未来小学教师进行职前定向培训的中等专业学校。因此 ,中师教学内容、教学方法及教学要求 ,都要受到中师性质、任务的制约。中师生在校学习期间 ,要学习和掌握从事小学教育的必备的知识和能力。中师学生不仅要学习生物学的基本理论、基础知识、基本技术 ,还要在学习中培养学生具有很强的自学能力 ,以适应小学教育的需要。为此 ,我校在已有教改经验的基础上 ,建立了以“成果教学模式”为主线的课堂教学新模式 ,优化学生的整体素质。成果教学模式 ,是以现代心理学为依据 ,以常规…     

优化生物学课堂教学

生物学是一门主要研究微观世界知识的学科,如生命物质的分子组成,细胞的结构与机能,遗传物质、遗传信息表达,遗传病等。这些内容不仅十分抽象,而且许多微细结构、生理、生化过程,即使借助显微镜也无法进行准确观察、认识,在讲授这些内容时,应用挂图或模型等传统教学手段,学生无法很好理解接受。而视听媒体具有打破时空限制,表达宏观或微观世界的能力,具有把抽     

医学院校教师要重视课堂教学语言提高口头表达能力

教师在课堂上所使用的语言,主要是口头语言,因此,口头语言表达能力的重要性是不言而喻的。“教师的语言修养很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,可见教师口语的优劣,直接影响着教书育人的效果。医学院校教师有文化课教师和临床课教师,特别是临床课教师,有一部分由临床医生来担任,这些医生有着丰富的临床经验,但要提高教学质量,就需要这些教师重视课堂教学语言努力提高口头表达能力。1教学语言的基本要求1.1准确简练所谓准确就是要符合科学性,体现在传授知识准确无误用语贴切、句法正确、语意准确。教学的基本任务是传授知识培…