腹股沟斜疝患者采用无张力修补术手术治疗的临床效果评价

目的：对腹股沟斜疝患者采用无张力修补术手术治疗的临床效果进行分析探究。方法：选取在我院接受治疗的84例腹股沟斜疝患者，将其平均分为实验组和对照组，对照组患者采用传统修补术进行治疗，实验组患者采用无张力修补术手术进行治疗，对比分析2组患者的临床治疗效果情况。结果：对2组患者分别进行治疗后，实验组患者总有效率（95．23％）明显高于对照组患者的总有效率（64．29％），且实验组患者的恢复时间、住院时间等手术相关指标明显优于对照组，差别均有统计学意义（P＜0．05）。结论：腹股沟斜疝患者采用无张力修补术手术治疗的临床效果显著，明显改善了患者的临床症状，加快患者的康复，可以广泛应用。     

无托槽矫治技术应用于口腔正畸治疗的疗效分析

目的探析无托槽矫治技术在口腔正畸治疗中的应用效果。方法选取2016年1月至2017年6月于我院接受口腔正畸治疗的45例患者,所有患者均选无托槽矫治技术进行医治,观察矫正效果、牙龈健康状况及患者满意度。结果患者口腔正畸治疗优良率达93.3%(42/45),牙龈健康患者占比为75.6%(34/45),患者矫治满意度为95.6%(43/45)。结论无托槽矫治技术应用于口腔正畸治疗中不仅能获取理想矫治效果,同时能保护牙龈健康,值得临床推广应用。     

评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用评价

目的探讨评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用效果。方法选择2017年6月—2019年2月于该院肿瘤外科实习的88名护生作为该次研究对象,随机将护生分为对照组与观察组,两组分别有护生44名,对照组给予传统带教方法,观察组给予评教评学模式带教,比较两组护生的护理带教结果。结果观察组护生对带教老师综合能力评价优良率是92.0%,对照组评价优良率是76.0%,组间对比差异有统计学意义(χ^2=4.192,P=0.041<0.05)。观察组带教老师对护生综合能力评价优良率是90.9%,对照组评价优良率是72.7%,组间对比差异有统计学意义(χ^2=4.889,P=0.027<0.05)。观察组护生的理论知识与实操技能考核成绩均要显著比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论评教评学模式在肿瘤外科护理带教中具有显著应用价值,可充分激发师生的教学积极性,改善护理教学质量。     

目标教学运用在神经内科临床护理带教中的效果及方法

目的探究目标教学运用在神经内科临床护理带教中的效果及方法。方法选取2018年6月-2019年6月期间到该院神经内科实习的48名女护生作为研究对象,采取随机双盲方法,将其均分为两组,各24例,对照组护生行常规护理带教模式,观察组护生行目标教学护理带教,对比两组护生出科综合成绩和带教满意度。结果观察组出科综合成绩显著高于对照组(t=3.732、6.862、6.715,P<0.05),且带教满意度优于对照组(χ~2=5.400,P<0.05)。结论在神经内科临床护理带教工作中运用目标教学法可调动护生学习积极性,提升护士对护理知识的掌握程度,提高带教满意度。