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91.
目的总结小儿腹股沟斜疝小切口免缝合门诊手术病人的健康教育。方法口头宣教和发放健康教育单,完善术前准备。术后正确护理,避免并发症的发生。结果68例患儿无出血、感染、复发。结论健康教育为病人解决有关键康问题,同时提高了护士的业务素质。  相似文献   
92.
1.春季人体的生理变化春天是给万物带来生机的季节。当自然界阳气开始生发之时,“人与天地相应”,此时人体之阳气也顺应自然,向上向外疏发。其生理变化主要体现在以下几点:1.1气血活动加强,新陈代谢开始旺盛中医学认为,外界气候变化对人体气血的影响是显著的,如在天热时气血畅通易行,天寒时则气血凝滞沉涩。而春天之气候介于炎热的夏天和寒冷的冬天之间,气候温和,故气血活动亦介于二季之间的状态,即春天的气血活动逐渐增加。这种情况可从脉象上反映出来,正如《素问·脉要精微论》说:“春日浮,如鱼之游在波”,意思是说春天人体的脉搏浮而滑利…  相似文献   
93.
腹腔镜胆囊切除术的护理及健康指导   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:探讨经腹腔镜下胆囊切除术(LC)患者手术前、后的护理方法及健康指导。方法:回顾分析2006年3月-2006年11月,我科对8例腹腔镜下胆囊切除术患者进行积极心理护理、术前准备、健康指导、对术后易出现的并发症进行细致观察和护理的临床资料。结果:通过护理及健康指导,随访满意。结论:术前加强各项准备,突出心理护理;术后有针对性地对可能出现的并发症进行预防性处理和健康指导,有助于病人术后的康复,提高病人的生活质量。  相似文献   
94.
腰椎间盘突出症手术患者的阶段性健康教育   总被引:1,自引:1,他引:0  
赵志芳 《护理与康复》2006,5(5):383-384
腰椎间盘突出症(prolapsed lumbar intervertebral disc,PLID)是骨科常见病和多发病,主要表现为腰痛和放射性下肢痛,严重者可出现双下肢麻木、大小便失禁等神经损伤表现[1].对症状明显、神经根压迫、椎管狭窄、保守治疗无效或效果不理想的患者常采取手术治疗,而手术后的康复是一漫长过程,需要适时提供护理指导,才能避免并发症.2004年4月至2005年4月,本院骨伤科对120例患者进行阶段性健康教育和效果评价,现将方法报道如下.  相似文献   
95.
人们所推崇的人性化管理,人性化服务理念已逐步走进现代护理模式中。我院本着“一切以患者为中心,人民医院为人民”的服务实质,为了改善服务态度,全面提高护士的整体素质,于2004年5月实施开展“星级护士”评定工作,共分无星、一星、二星、三星级护士,三星级护士为优秀示范护士。具体实施如下。  相似文献   
96.
医院门诊药房新调剂模式的尝试   总被引:1,自引:0,他引:1  
李梅 《齐鲁护理杂志》2004,10(9):707-707
我院本着“以病人为中心 ,服务于病人”的原则 ,改变以往窗口调剂模式为分类柜台小超市模式 ,经运行效果满意。现报告如下。1 柜台小超市型调剂模式改变原有窗口为夜间调剂窗口 ,药房开放 ,药房窗口设专用柜台 ,为药房与财务合作区 ,配有药师和财务人员 ,药师在此完成审方、划  相似文献   
97.
随着社会物质文明的发展。人们情感交流的心理需要也日益增加。作为人类健康的卫士,护士如何去满足患者的情感需求,从而促进其恢复就显得尤为必要。当然,这首先要求护士必须具备相当的情感能力.而护士情感能力的培养可从护生时代开始,这已逐渐被广大的护理教育者所认识。  相似文献   
98.
前不久,英国的专家开了一份“健康新食谱”。看看这些弥散着健康味道的生活方式,哪些适合我们自己!  相似文献   
99.
630名大学新生对艾滋病知识的认知调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的调查入学新生对艾滋病知识、态度、需求和性行为,为开展艾滋病健康教育提供支持。方法采用专题设计的问卷进行现场调查,由专业人员统一评阅,对630份有效答卷用Epi-Info软件进行统计分析。结果88.1%“听说过艾滋病”;3种传播途径的正确回答率为96.7%,日常接触等非传播途径正确回答率82.2%(χ2=71.57,P<0.001);58.4%的新生认为“艾滋病感染者应被隔离”,26.3%表示“愿意与艾滋病感染者一同工作”;93.5%的被调查者认为应开展广泛的艾滋病健康教育;630名新生中,27人(4.3%)曾学过安全套的使用,15人(2.4%)有过性行为,初次发生性行为平均年龄为(18.4±3.5)岁,有3人(0.5%)在初次性行为中使用了安全套。结论对新入学大学生有必要进行艾滋病健康教育和行为干预,适时在学生中招募同伴教育者,开展同伴教育是干预的有效措施之一。  相似文献   
100.
孕产妇常见心理问题及健康教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
曲淑光 《职业与健康》2006,22(12):956-957
健康教育是整体护理工作的重要内容,对孕产妇进行科学性、实用性,针对性的健康教育,可以改善孕产妇因知识缺乏带来的负性情绪和生理需求缺陷。笔者回顾了对1 300例孕产妇进行的分段式、全程健康教育,总结出孕产妇存在的心理问题及健康教育对策,现报告如下。  相似文献   
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