幼师生自尊与心理健康的相关研究

目的 检验幼师女生自尊水平与心理健康的关系。方法 使用自尊量表和SCL-90量表对196名幼师女生进行测量。结果 幼师女生的心理健康总体水平不高，幼师女生自尊水平与心理健康之间存在的显著的负相关。结论 一方面幼师女生的自尊受心理健康水平的影响，特别是抑郁、强迫和人际敏感等方面；另一方面幼师女生的自尊也会影响她们的心理健康水平。     

464名师专生的自我厌烦感及其应对方式

目的探讨师专生自我厌烦的内容指向、体验状态和应对方式。方法开放式调查和内容分析法。结果自我厌烦内容指向出现频次由高到低为:性格、学业、身体、交往、能力、家庭、经济、就业;体验状态频次排序为:消极心境、自我否定感、自我激励感、自我逃避感;应对方式频次排序为:逃避、问题解决、合理化、求助、忍耐、发泄。结论1师专生中性格自我厌烦最多,且女生多于男生;就业厌烦随年级升高而增多。2自我厌烦感的体验状态以消极心境和自我否定感出现较多,并随年级升高而增多;在应对方式上,采用逃避策略最多。     

低收入大学生一般自我效能感、主观幸福感研究

近年来 ,低收入大学生作为高校中的一个特殊群体逐渐受到研究者和教育者的关注。目前对低收入大学生的一般自我效能感 (generalself -efficacy)和主观幸福感的研究还不多见。一般自我效能感是指个体对各种挑战或新情境的应对能力的总体信心[1] 。一般自我效能感描述的是个体有效地应对各种紧张情境的广义而稳定的个人能力感 ,它与身心健康存在一定的关系[1- 2 ] 。主观幸福感 (subjectivewell-being)是指人们对于自己是否幸福的主观感受 ,是反应心理健康水平的重要指标之一。研究低收入大学生的一般自我效能感和幸福感的特点及其关系对于揭…     

中学生生活事件与抑郁的关系

目的：探讨中学生具体生活事件和抑郁状况的关系。方法：采用青少年生活事件量表和中学生抑郁量表对558名中学生进行问卷调查。结果：除个别生活事件项目外，青少年生活事件量表中的多数项目均与中学生抑郁呈显著正相关；生活事件与抑郁的回归分析表明，学习负担重，受人歧视冷遇，不喜欢上学，家庭经济困难，与同学或好友发生纠纷，升学压力，被盗或丢失东西，考试失败或不理想，受批评或处分，生活习惯明显变化，恋爱不顺利或失恋，被罚款等12类生活事件进入了对抑郁的回归方程，对抑郁的预测作用较大。结论：中学生生活事件与其抑郁存在广泛的正相关关系。12项生活事件对中学生抑郁有较大的预测作用。     

澳门中学生精神信仰的现状研究

目的考察澳门中学生精神信仰的现状与特点。方法采用中学生精神信仰问卷对1379名澳门中学生的精神信仰进行调查。结果1澳门中学生在一级信仰因素上的均值排列顺序由高到低依次是实用信仰、社会信仰、超自然信仰。在7个二级信仰维度上的均值排列顺序由高到低依次为家庭主义、生命崇拜、国家民族、政治信仰、神灵崇拜、金钱物质、宗教信仰。2女生在宗教信仰和神灵崇拜上的得分显著高于男生。3高三年级学生在金钱物质和国家民族的信仰程度最高,得分高于其他年级。4学生干部在国家民族、政治信仰、生命崇拜和家庭主义上的得分显著高于非学生干部。5学习成绩好的学生和成绩中等的学生在国家民族、政治信仰和家庭主义上的得分显著高于学习成绩差的学生。结论澳门中学生的精神信仰总体上是积极健康向上的。     

精神科青年护士心理健康状况调查

目的探讨精神科青年护士的心理健康状况。方法采用症状自评量袁对67名精神科青年护士进行调查并与中国青年常模对比分析。结果精神科青年护士的焦虑、抑郁、强迫、人际关系敏感因子分均显著高于中国青年常摸，阳性因子分≥2的捡出率最高为焦虑症状，≥3捡出率最高为强迫症状。结论精神科部分青年护士存在不同程度的心理问题，需采取相应的心理干预措施。     

大学生个体印象管理对其社会网络质量的影响

目的:研究个体印象管理对其社会网络质量的影响。方法:选用社会网络调查法、大学生印象管理量表,对46名大学生进行调查。结果:印象管理建构的提高不利于朋友网和沟通网的强联系人数量的增加(β分别为-1.04和-1.33,P分别小于0.05和0.01;F值分别为4.19和6.45,P分别小于0.05和0.01),而印象管理动机对强联系人的数量并没有影响,并且印象管理动机和印象管理结构都不影响个体为中心网络的紧密性。结论:只有个体印象管理的建构部分不利于其社会网络中的强联系人数量的增加。其他部分对社会网络无明显影响。     

情绪智力与大学生焦虑、抑郁和心境的关系研究

自Ｇｏｌｅｍａｎ《情绪智力》[1] 一书出版以来 ,情绪智力一词已为很多人所熟悉。情绪智力一般被定义为个体适应性地知觉、理解、调节和利用自己及他人的情绪的能力[2 - 3] 。虽然情绪智力有时被当作能力(或智力 )看待[2 ,4 ] ,有时则被认为是个性特质[5- 8] ,但研究者都相信情绪智力对于个体在现实生活中取得成功起着十分重要的作用[1] 。关于情绪智力常见的一个命题是个体情绪智力越高越能体会到情绪上的幸福感 (Ｅｍｏｔｉｏｎａｌｗｅｌｌ -ｂｅｉｎｇ) [1- 2 ] 。为了回答这个问题 ,本研究拟探讨情绪智力与大学生焦虑、抑郁和心境的关…     

军队医科大学学员应对方式特点及心理状况调查

目的:本研究旨在掌握军队医科大学在校学员的应对方式特点,并进一步探讨应对方式和心理健康的关系,以便为军校的心理卫生工作提供重要的理论和实践依据.方法:运用简易应对方式量表和症状自评量表(SCL-90)对军医大学的4786名在校学员进行应对策略特点和健康水平进行评估.结果:(1)军队医科大学学员在面对挫折时,有30～40%的学员采取积极应对方式,而消极应对方式采用的较少(3～28%).(2)军队医科大学学员与国内军校大学生常模比较,其心理状况较好;学员采取的应对方式特点与其心理健康水平有一定的关系.结论: 军队医科大学应加强学员应对方式的教育,以更好的提高学员的心理健康.     

秦巴山区初中学生心理健康状况调查研究

目的　了解秦巴山区初中学生心理健康状况及其影响的主要因素。方法　采用 SCL-90临床症状自评量表随机对陕西省安康地区双溪乡初中学生进行心理健康测查。结果　秦巴山区双溪乡初中学生心理健康状况与全国初中学生心理健康常模比较 ,并未出现显著性差异 ;影响初中男生心理健康因素从大到小的顺序为 :抑郁 >躯体化 >焦虑 >强迫 >精神病性 >恐怖 >人际关系 >偏执 >其它 >敌对 ;影响女生心理健康因素从大到小的顺序为 :抑郁 >躯体化 >焦虑 >人际关系>强迫 >精神病性 >恐怖 >敌对 >其它 >偏执。结论　秦巴山区初中学生心理健康状况良好。影响秦巴山区初中学生心理健康的最主要因素为 :抑郁、躯体化和焦虑。