卫生管理学生专业认知与专业培养方案现状研究

[目的]了解卫管学生的专业认知与专业培养方案现状,改进医学院校对卫管专业的教学方式,优化课程设置,加强专业建设。[方法]通过自行设计的调查表在南京医科大学卫管高年级学生进行调查。[结果]学生对专业认知的反馈及对课程设置、教学实践、本科生导师制等作出评价。[结论]引导学生明确定位、优化课程体系、为学生提供更多接触科研和解决实际问题的机会和途径。     

我国临床药学教育的现状

临床药学是一个医药学交叉融合的专业,目的是培养具有医药学专门知识的高级临床药师。我国有多所高校设立了临床药学专业,学制从四年到七年不等,课程设置和实习安排不一。怎样将临床医学和药学知识的学习融为一体,体现临床药学的专业特色,将高校办学与社会需要紧密结合,是临床药学教育中首要考虑的问题。该文提出该专业的教育体制、课程设置、临床毕业实习,师资队伍建设和教学质量提高、招生宣传和就业政策,以及办学过程中存在的困难和改革措施等问题,以期引起大家的思考与讨论。     

凝固时间对生物活性盖髓材料表面粘接强度的影响

目的：观察不同生物活性盖髓材料在初始凝固及完全凝固后,与自酸蚀或酸蚀冲洗粘接系统之间的粘接强度。方法：制备三氧化矿物凝聚体（mineral trioxide aggregate,MTA）、iRoot BP Plus（BP）及iRoot FS（FS）试件各60个,分成三组,分别在材料初始凝固时间（MTA 4 h,BP 2 h,FS 20 min）、24 h、7 d三个时间点对材料表面进行粘接处理,将各材料组随机分为两组,分别用通用粘接剂（Single Bond Universal,SBU）自酸蚀模式或酸蚀冲洗模式进行粘接（n=10）,限制粘接面积为直径3 mm圆形,上方制作复合树脂柱后测试其剪切强度并记录断裂模式,计算剪切粘接强度值后采用SPSS 19.0软件中的方差分析方法进行统计分析。采用扫描电镜观察凝固后材料表面形貌及经过不同酸蚀处理后的表面微观形态。结果：三种材料的自酸蚀和酸蚀冲洗粘接强度在初始凝固、7 d时的粘接强度比较差异均无统计学意义（P<0.05）;凝固24 h后,MTA的自酸蚀和酸蚀冲洗粘接强度均显著高于FS与BP（P<0.05）;同种材料完全凝固后粘接强度均显著高于初始凝固组;各组试样断裂均为盖髓材料内聚破坏。扫描电镜下可见三种材料表面特征性晶体结构,MTA表面晶体较另外两者大;经酸蚀处理后,三种材料表面晶体特征均有不同程度破坏。结论：本研究范围内,FS在较短初始凝固时间即可获得一定的粘接强度,与初始凝固时MTA和BP粘接强度无明显差异。临床条件下可以在盖髓材料初始凝固（20 min）后进行树脂直接修复,以提高临床效果与效率。     

中法高等药学教育模式的比较

以中、法两国药学教育中影响较大、教学质量较高的主要药学院校（包括国内5所知名药学院、法国Aix-Marseille II地中海大学药学院）的课程设置为例，比较中法两国的药学教育体制和培养流程，总结法国药学教育的成功经验，为中国高等药学教育的发展和改革提供借鉴。     

谈建立卫生监督档案的内容和要求

内蒙古各口岸检验检疫机关在多年的监督工作中,建立了不同程度的卫生监督档案,由于法律法规对建档没有十分具体的要求,各局建立的档案内容不一,形式各异,没有真正建立起一套规范统一完整的卫生监督档案。该文在多年建档工作的基础上,就规范和统一建档的要求、档案内容、档案格式进行探讨,以便进一步提高档案质量,为卫生监督工作提供档案支持。     

Does the future of laparoscopic sleeve gastrectomy lie in the outpatient surgery center? A retrospective study of the safety of 3162 outpatient sleeve gastrectomies

Background

Laparoscopic sleeve gastrectomy (LSG) is a safe and effective procedure that can be performed as an outpatient procedure.

光学表面成像系统在ABC放疗患者作用探讨

目的 探讨光学表面成像系统在使用ABC放疗患者中的精度及稳定性。方法 采用ABC放疗的18例肺部转移灶患者,以光学表面成像系统为辅助手段引导摆位并进行监测,以CBCT为参考标准。表面影像摆位误差与CBCT扫描配准误差的差异定义为光学表面成像系统的精度,表面影像摆位误差、纠正的误差值及再次记录的表面影像误差的差异定义为该系统的稳定性。治疗过程中记录并分析光学表面成像系统监测到的分次内误差。结果 光学表面成像系统的精度(系统误差Σ/随机误差σ)与稳定性在左右、头脚及前后方向分别为1.78 mm/3.42 mm、2.54 mm/6.57 mm及2.79 mm/3.22 mm,2.12 mm/2.54 mm、3.09 mm/4.02 mm及1.37 mm/3.55 mm。屏气时与自由呼吸时的分次内误差(Σ/σ)在左右、头脚及前后方向分别为0.42 mm/0.85 mm、0.41 mm/1.47 mm及0.41 mm/1.47 mm,4.76 mm/4.16 mm、6.54 mm/7.78 mm及3.13 mm/5.92 mm。结论 光学表面成像系统可有效监测ABC屏气时的有效性。但在使用ABC放疗患者中光学表面成像系统摆位精度及稳定性的影响因素尚不明确,故不能代替CBCT进行位置验证。     

精细化绩效考核方案在我院中心药房的实施成效与思考

目的:分析我院中心药房实施精细化绩效考核方案的效果。方法:首单负责原则+多劳多得原则+高效精准原则,设定不同岗位,并细化各个岗位的工作内容,通过核算,使各岗位的工作内容数字化,利用Excel工作表的自动求和功能,使每个人的工作量总和时时动态统计,提高工作效率。结果:自2015年实施精细化绩效考核管理起,人均日调剂量优于大锅饭常规模式管理时期(P<0.05);并且在精细化绩效考核管理时期临床满意度较高,调剂差错率较低,与2014年工作量大锅饭管理期间相比较,P<0.05。结论:中心药房实施精细化绩效考核方案后,工作效率显著提高,调配差错率降低,临床满意度明显提高。     

国家级精品课实用药物学基础课程的设置

依据专业职业岗位能力、人才培养目标要求,阐述高职高专国家级精品课实用药物学基础课程性质与作用、课程设计的理念与思路、教学内容选取等方面,探讨基于知识应用的课程设置。     

The cost-effectiveness of radon-induced lung cancer prevention in schools

An economic evaluation of a radon-induced lung cancer prevention programme for schools in the United Kingdom is undertaken in this study, which presents a cost-effectiveness analysis with a generalisable model for estimating the cost-effectiveness of a radon remediation programme for schools from a societal perspective. It follows the guidelines for the methodological framework now considered appropriate in the economic evaluation of health interventions and employs best available national UK data and information from Northamptonshire on the costs and effectiveness of radon identification and remediation in schools, and the costs and health impact of lung cancer cases for all state schools in Northamptonshire between 1993 and 1997 (348 schools, including 170 adult staff and 1820 pupils). The resultant cost-effectiveness ratio was 7550 per life-year gained in 1997 UK pound sterling. Results from the sensitivity analysis show that the ratio is particularly sensitive to assumptions concerning two parameters: the average capital cost of remediation and discount rate applied to life years. This study highlights the need for the evaluation of other schools remediation-based radon-induced lung cancer prevention programmes in other countries using similar methodological techniques. Compared to other health interventions in the UK, the schools programme has a favourable ratio. When compared to other lung cancer prevention programmes available, however, the schools programme ratio is less favourable. Uncertainties remain around increased risks from childhood exposure to indoor radon.