中国美学史与中国史学史

“中国美学史与中国史学史”作为一项新的研究命题，具有寻根、整合性质。它主要从四方面展开：史实为美学史输送了足可征信的原始资源，具有史料的直接性甚或惟一性，评述的权威性甚或经典性；史撰展现了美学史的生态现场和发展历程，提出具有时代特质的审美理想，撰著者宏深的史学眼光凝定为闪光的史识，给美学史家以深刻启迪；史论在论史中暗合或勾连了审美论，为美学史铸就了相关的审美范式和范畴体系，其中，意象论、个体论最为称名；史传则转换为传记文学审美形态，对小说审美形式和特质产生了诸多影响。形成以史为本体的叙述模态。这样，便在审美发生学、史学一美学精神、审美原则、叙事学、价值评判标准、主体审美要素等契合点上出现话语置换和深度整合历代文史大家在“大通”思维光照下，运用相应的方法论，经过学理化的连手和“光合”作用，最终建构起独具华夏风采、智慧和涵质的史学一美学范式。     

通识教育:知识、学科、制度整合的新范式

本文以岭南大学、哈佛大学、京都大学通识教育的最新发展为案例，通过对知识、学科、制度三者的关系及其对大学课程改革的作用的分析，认为在新世纪，知识的发展变化促使学科也发生了相应的变化，进而使大学的院系组织制度也出现了新的变化。通识教育也随之发生变化。通过实施通识教育，将对知识、学科、制度进行新的整合，是大学教学改革的新的目标和任务。     

从德国贝林中西结合析奚九一的中西医结合思路

从中西医结合的可能观、范式观、程度观、内涵观、科研观、其它观等方面，来讨论中西医结合这一论题。强调了中西医结合脉管病专家奚九一关于“中西医结合是原则，范式多变为方式、解决问题是目的，不断创新为关键”的中西医结合观点和奚氏“能合则合，不合取优”的内涵观，以及奚氏把辨病与辨证经组合重构为“病”明“证”也明、“病”明“证”不明、“病”不明“证”明、“病”不明“证”不明四种合理运用中医学与现代医学的中西医结合的方法，并结合奚氏中西医结合治疗脉管病的成功思路和贝林吸收“以毒攻毒”的中医学医理，导致破伤风抗毒素的发现，重点阐述了中西医结合的范式、程度、科研等论点。     

仿真假体视觉下的运动感知研究

为了研究假体佩戴者对于目标物体的运动感知,利用Unity搭建虚拟仿真假体视觉场景,利用遮挡范式下对碰撞时间的估计,探究不同运动方向、运动速度、运动方式、目标物体形状、环境对比度以及各因素下的性别差异对仿真假体视觉下的运动感知的影响。试验结果表明,被试者对于水平方向上的估计要比垂直方向上的估计更准确;对于快速运动的估计准确度要优于相对慢速运动物体的准确度;运动方式因素对估计影响无显著性差异;相同形状下,物体越大,被试者估计的准确性越高且对多角图形的运动比圆润图形的运动更加敏感;不同环境对比度对估计也具有显著性差异;性别对于估计无显著性影响,但不同因素下的结果有区别。     

行动导向职业教育教学范式课堂教学设计初探

行动导向的职业教育教学范式是以学生为中心,并要求学生自始至终参与教学全过程的一种教学模式。笔者以内科护理＂心绞痛病人的护理＂为例,从提出课题、分析参与者的基础知识和学习的积极性及学习能力、制定教学目标、进行教学设计等几个方面对课堂教学设计进行探讨。     

信息科学研究范式的构建及其对中医学的启示

信息科学研究对象和研究内容最核心的特点是"涌现性",与传统物质系统的"还原论"有着显著性差别,因而有必要时传统的物理学范式进行改进,构建符合信息时代特征的信息科学范式.本文对信息科学进行了界定,详细论述了构建信息科学范式的重要意义以及信息科学范式的整体架构,并阐述了信息科学研究范式对中医学的指导意义.     

听力障碍儿童到成人的内源性和外源性注意发展

目的:通过展开听力障碍儿童到成人的视觉注意发展研究,考察听力障碍是否会引起注意机制的改变.方法:采用瑞文标准推理测验排除智力障碍,将受试分成两组:听力障碍组(10～12岁儿童11名、14～16岁青少年15名、成人15名)和听力正常组(10～12岁儿童12名、14～16岁青少年16名、成人15名),采用DMDX系统呈现实验材料,并记录受试完成视觉注意任务的反应时和准确率.结果:10～12岁儿童受试的反应时长于14～16岁青少年受试和成人受试[(925.2±277.2)vs(784.7±240.4),(764.2±197.2);均P<0.05];组内变量线索的有效性主效应显著,被试对有效线索提示的反应快于无效线索的反应[(762.8±164.0)vs(849.1±238.6),P<0.001].结论:听力障碍改变了个体的视觉注意技能,但是听力障碍受试和听力正常受试在内源性和外源性注意方面表现一样,听力障碍并没有影响到个体的注意机制的发展.     

情报科学认知范式研究

阐述人类认知观的演进、后现代主义认知观及其理论基础.剖析情报科学认知范式,指出该范式凸现"人"作为情报科学的"主体",强调情报实践过程的建构性.提出"情报认知自组织理论",及其符合唯物辩证法认识论路线的"涨落-失衡-建构-有序"4步模型,以期赋予情报科学研究新的时代内涵并将其引向深入.     

认知风格和呈现方式对错误记忆的影响

探讨认知风格、呈现方式对错误记忆的影响。本研究采用Deese—Roedige-McDermott（DRM）范式进行3（项目类型）×2（认知风格）×2（呈现方式）的混合实验设计。项目类型对错误记忆有影响（P〈0．05），表现为测验项目与学习项目关联性越高，发生错误记忆率越高；呈现方式对学过词的击中率、关键诱饵的错误再认率的影响差异均有统计学意义（P〈0．05），表现为所有项目分组呈现时再认率明显高于随机呈现条件；但是在不同的呈现方式下对无关词的错误再认率差异无统计学意义（P〉0．05）。在词表的呈现时间为2000ms时，场依存与场独立被试再认成绩差异无统计学意义（P〉0．05）。说明语义上的关联性是造成项目之间混淆的根源。     

人格理论新进展概述

<正>传统的人格研究范式主要是心理分析范式、特质论范式、行为主义范式和人本主义范式。新的研究范式主要是社会认知范式、生物学范式和进化心理学范式。新近的人格理论更加侧重从定量的角度切入,整合入传统人格理论的观点来解释人格。