健康促进模式在急性非淋巴细胞白血病患者健康教育中的应用效果

目的 探讨健康促进模式在急性非淋巴细胞白血病(ANLL)患者健康教育中的应用效果.方法 根据治疗期间健康干预方式的不同将120例ANLL患者分为对照组(n=60,采取常规健康教育)和观察组(n=60,采取基于健康促进模式的健康教育).比较干预前后两组患者的健康促进生活方式量表(HPLP)及生活质量量表评分.结果 干预后,观察组患者HPLP量表各维度(自我实现、压力应对、健康责任、运动行为、营养支持、人际支持)评分及总分、生活质量量表各维度(心理领域、躯体领域、生活领域、社会领域)评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05).结论 基于健康促进模式的健康教育有助于提高ANLL患者的健康行为,改善其生活质量.     

基于专科护士健康管理措施对2型糖尿病患者自我管理能力及授权能力影响分析

目的探讨基于专科护士健康管理措施对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及授权能力影响。方法选择2018年8月~2020年2月我院收治的T2DM患者58例,随机编号1号~58号,将奇偶数分组分为观察组和对照组各29例。观察组予以基于专科护士健康管理措施,对照组予以常规健康管理措施。分别于干预前及干预4个月时评估比较两组自我管理能力及授权能力。结果干预4个月,两组糖尿病自我管理能力评定量表(SDSCA)评分、糖尿病授权能力评定量表(DES-SF)评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于专科护士健康管理措施干预可提升T2DM患者自我管理能力,改善授权能力。     

探讨健康教育对阴道炎患者自我管理能力、治疗依从性及复发的影响

目的探讨健康教育对阴道炎患者自我管理能力、治疗依从性及复发的影响。方法选取2015年1月至2016年1月门诊就诊的300例阴道炎患者予以分组,按照1∶1比例分为A组(n=150,予以常规护理)和B组(n=150,予以健康教育),比较2组护理效果。结果 A组自我心理调整能力、保持良好生活习惯能力及自我处理药物能力、自我监控症状能力、定期复诊评分均明显低于B组,组间差异明显(P<0.05);2组治疗依从性和复发率比较,B组均显著优于A组(P<0.05)。结论健康教育对提高阴道炎患者治疗依从性和自我管理能力、降低复发率意义显著,值得在临床中使用和推广。     

全科医生指导下高血压自我管理效果评价

高血压是危害人类健康的常见病之一,以高血压为主要危险因素的心脑血管疾病已成为我国居民致残和致死的主要原因,给社会和家庭带来了沉重的负担.为提高高血压患者血压的控制水平,改善居民不良的生活方式,减轻社区卫生服务机构医务人员的压力,探索形成＂医患合作、患者互助、自我管理＂的群防群控的疾病管理方式,北京市海淀区双榆树社区卫生服务中心建立了慢性病患者自我管理的新模式.     

人性化护理在126例喉癌患者中的应用

目的：对喉癌患者实施人性化护理干预,探讨和分析其对患者自我管理行为和自我效能的影响。方法：选取252例喉癌患者按照住院先后顺序分为对照组和观察组,每组各126例。对照组对患者实施常规护理,观察组：在常规护理基础上实施人性化护理。结果：护理前自我管理比较（P〉0.05）,经干预后,观察组和对照组自我管理在干预后6个月（V6）得分明显高于干预前;而对照组各项得分明显低于观察组（P〈0.05）。结论：对喉癌患者实施人性化护理能够明显提高患者自我管理水平。     

护理结局分类在原发性癫痫患者自我管理状况评价中的应用效果

目的：探讨护理结局分类在原发性癫痫患者自我管理状况评价中的应用效果，为临床提供有效提高原发性癫痫患者生活质量的方法。方法选择2014年12月至2015年12月我院就诊的癫痫患者52例为研究对象，在实施整体护理措施的情况下，采用“癫痫发作控制”护理结局对患者入院和出院时的疾病知识掌握率、遵医嘱行为以及自我管理能力等进行评价。结果整体护理干预前患者的疾病知识掌握率为75.53％、遵医嘱行为为65.95％、掌握护理方法为68.08％，显著低于NOC 护理后的疾病知识掌握率94.68％、遵医嘱行为89.36％、掌握护理方法91.48％，差异具有统计学意义( P<0.05)；在自我管理能力方面，遵医嘱行为、疾病知识掌握率等的总分由实施NOC护理前的(37.05±10.73)分上升至NOC护理后的(46.39±10.15)分，差异具有统计学意义( P<0.05)。结论将护理结局分类系统应用于癫痫患者的护理健康教育，使护士对癫痫患者的护理程序更加规范，有效提高健康教育的效果，改善患者的服药依从性，最终显著提高患者的生活质量。     

儿童青少年1型糖尿病患儿的压力和应对方式对其疾病自我管理的影响

目的 探讨人口学、疾病相关特征、压力、应对方式对儿童青少年1型糖尿病患儿疾病自我管理水平的影响。方法 采用横断面调查研究设计，纳入149名儿童青少年1型糖尿病患儿（8~20岁）。采用一般资料收集表、儿童青少年1型糖尿病自我管理量表、压力知觉量表、青少年应对方式量表进行调查。结果 149例患儿中，37例（24.8%）患儿处于高压力水平。与学龄期患儿相比，青春期患儿压力水平更高，且更多地采用消极应对方式（P < 0.05）。多元线性回归分析结果显示，母亲教育水平为高中及以上患儿以及低压力水平、面对压力采取积极应对的患儿，其糖尿病自我管理水平较高（P < 0.05）。结论 近四分之一的儿童青少年1型糖尿病患儿处于高压力水平。医护人员在对儿童青少年患儿进行糖尿病自我管理教育时，重点人群应放在母亲教育水平为初中及以下水平的家庭；策略方面，应以减压为目标，引导患儿更多地采取积极应对方式缓解压力。     

高血压并发脑梗死患者血压控制与自我管理行为、生活方式的相关性及护理对策

目的 探讨高血压并发脑梗死患者自我管理行为和生活方式与血压控制的相关性,并讨论相关的护理对策.方法 分层抽样选取高血压并发脑梗死患者268例,设计调查表调查所有患者自我管理行为和生活方式,分析其对血压控制的影响,分析其护理对策.结果 年轻、文化程度高、生活水平高、自我管理能力强、蔬菜摄人量充足、食盐和烟酒摄入量少以及适度进行体育锻炼的受调查者血压控制情况更好.年长、自我管理能力差、盐摄入量高均不利于血压的控制.结论 有效的自我管理和良好的生活方式可以很好地控制高血压并发脑梗死患者的血压,改善患者预后和生活质量.     

以循证为基础的自我管理干预模式对妊娠期糖尿病患者血糖及妊娠结局的影响

目的探讨以循证为基础的自我管理干预模式对妊娠期糖尿病患者血糖及妊娠结局的影响。方法选取2015年3月~2017年6月我院接诊的妊娠期糖尿病患者168例,根据接诊先后顺序将患者分为对照组72例和观察组96例。对照组给予常规的自我管理教育,观察组给予以循证为基础的自我管理干预。结果观察组患者干预后自我管理行为的各项评分的变化幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);妊娠期间,观察组孕妇体质量和BMI增长少于对照组(P<0.05);观察组空腹血糖、餐前血糖及餐后2h血糖等血糖指标降低幅度较对照组大(P<0.05);观察组剖宫产、新生儿高胆红素血症、巨大儿、新生儿窒息、新生儿低血糖等发生率均较对照组低(P<0.05)。结论以循证为基础的自我管理干预模式可有效的提高妊娠期糖尿病患者自我管理行为能力,控制妊娠期体质量及BMI增长,降低患者血糖水平并维持稳定,减少不良妊娠结局的发生率。     

糖尿病患者自我管理行为及血糖控制情况的相关性研究

我国糖尿病患病率呈迅速增加趋势.流行病学调查显示,2010年中国成人糖尿病患病率已达到11.6％[1].糖尿病在病情控制不佳时可引起各种急慢性并发症,严重影响患者的生活质量并为其带来沉重的心理和经济负担[2].病情控制不佳的关键原因是患者的自我管理处于中等或偏低的水平[3].帮助糖尿病患者建立有效的自我管理行为是当前糖尿病行为干预的最佳模式之一.本研究旨在对2型糖尿病患者的自我管理行为进行调查探讨其与患者血糖控制的关系为实施个体化自我管理教育提供依据.