664名吸烟者吸烟动机调查

许多疾病的发生与心理、行为及社会因素密切相关,其中研究较多的为吸烟,它与超额死亡率关系密切。为了更好促进吸烟者少吸烟、早戒烟及不吸烟,我们曾于1986年6月,对驻沪部队作了目前继续吸烟者心理动机调查分析,现报告如下。     

计生手术室建设对健全农村公共服务体系的重要性

作为农村上层建筑的重要组成部分,以农村计划生育手术室为主体的农村公共服务体系建设不仅关系到农民的基本生存和发展,而且关系到农村的长治久安.如何有效发挥各方积极性,加快建立农村公共服务体系,是需要深入研究的重大课题.     

高看一眼 厚爱三分 进一步改善环卫清洁服务民营企业的发展环境

党的十六届三中全会把大力发展和积极引导非公有制经济作为完善社会主义市场经济体制的重要内容。我们要加快民营经济的发展，一定要从实际出发，要考虑行业的特点；既要重视发展“顶天立地”的民营大企业，也要重视发展“星罗棋布”的民营中小企业，尤其是环卫清洁服务业中的民企。我们要通过各种措施，为这些社会公共服务和人民群众生活日益需要，然而目前规模普遍较小，又属微利的环卫清洁服务民营企业，进一步创造良好的发展环境。     

学业自我设限行为的研究

目的:通过总结国内外关于学业自我设限定义、相关变量和自我设限量表等的研究成果,以促进学业自我设限的进一步研究和学生心理健康教育。资料来源:应用计算机检索EBSCOhost数据库1984-09/2005-12和ProQuest数据库1993-02/2005-09期间与学业自我设限相关的文章,检索词为“self-handicapping”,限定文章语种为English。同时计算机检索相关杂志2000-01/2005-01期间的与学业自我设限相关文章,限定文章语种为中文,检索词为“自我设限(自我妨碍)”。资料选择:纳入标准是与学生学业高度相关的自我设限文章,以为实验研究类文章为主,但是由于目前国内实证研究相对较少,因此以实验研究类文章为主,同时包括综述性文章。资料提炼:共收集128篇关于自我设限方面的研究文献,根据纳入标准,排除与学业自我设限关系不大的91篇,共37篇文献纳入分析。资料综合:学业自我设限可以分为3种类型:行为的或获得的自我设限、声称的或自陈的自我设限以及抬举他人,或者两种类型:特质自我设限和情景自我设限。与学业自我设限相关变量包括自尊、性别、情景、动机等。自从Jones首先编制出自我设限量表以来,自我设限量表得到了进一步的完善和发展。结论:在教育背景中,学生常无意识或在怀疑自己能力时运用自我设限策略,学业自我设限是一种常见的自我保护策略。     

偷窃，并非都是“自愿”

有这样一个案例：一个有着足够财富的人经常去高校等地方偷窃笔记本，其实这些东西以他自己的能力购买肯定是没问题的，在被抓到后，他自己都不知道这样做的动机和原因是什么？但就是控制不住自己。[第一段]     

大学生网络交往动机的差异研究

目的探讨大学生网络交往动机,为有效引导大学生认识和参与网络交往,同时为社会、学校、家长制定相应干预措施提供一定的心理依据。方法采用自编的大学生网络交往动机量表和Wrightsman编制的人性哲学量表—独立性分量表,对646名大学生的网络交往动机的差异进行研究。结果电大学生的网络交往动机更倾向于"交往/寻求帮助",而普通全日制高校学生更倾向于"消遣/娱乐";男生更倾向于"交往/寻求帮助"、"消遣/娱乐"、"好奇/追求时尚"、"网络优越感";理科学生更倾向于"交往/寻求帮助"、"网络优越感"、"消遣/娱乐"、"好奇/追求时尚";高年级大学生更倾向于"消遣/娱乐"、"好奇/追求时尚";独立性高的大学生网络交往的动机更倾向于"交往/寻求帮助"、"网络优越感"。结论大学生的网络交往动机因学校、专业、年级、性别、独立性人格特征不同而存在不同程度的差异。     

学习优秀与学习不良大学生的学习动机、自我效能和归因的比较

目的：探讨大学生成绩不良的原因和转化途径。方法：用学习动机量表、自我效能感量表和学习归因量表对学习优秀和学习不良的大学生进行测量和对比。结果：①学习优秀的大学生比学习不良的大学生的内部动机强，但两类大学生在外部动机上无差异；②学习优秀的大学生的能力和行为的自我效能水平都比学习不良的大学生高；③在成功归因和失败归因方面，两类大学生无差异。结论：采取措施提高学习不良学生学习的内部动机和自我效能水平，是转化大学生学习不良状况的必要环节。     

南京市公立医院医务人员内外部工作动机对工作投入的影响研究

目的 分析公立医院医务人员的内外部工作动机对工作投入的影响机制及内外部动机之间的关系,为提高医务人员的工作投入提供借鉴。方法 利用工作动机量表和工作投入量表,采用分层抽样方法,选取南京市3家三级医院、4家二级医院和16家社区卫生服务中心的医务人员进行问卷调查。结果 结构方程模型显示,内部动机和外部动机对工作投入的各个维度的路径系数分别为0.42、0.35、0.33（P＜0.001）和0.21、0.23、0.29（P＜0.001）,内部动机和外部动机的交互项对工作投入的路径系数为- 0.13（P = 0.003）。说明医务人员内部动机、外部动机对工作投入各维度:工作活力、工作奉献和工作专注都有正向影响;外部动机与内部动机协同影响医务人员的工作投入。结论 医院应关注医生内部动机与外部动机间的差异以及工作动机对医生工作投入的影响的不同,有针对性地采用不同的激励手段,全面提升医务人员的职业素养。