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81.
“十一五”国家重点电子音像出版规划项目150号(新出音[2006]713号)中华医学会医师培训工程系列——超声专辑由国内著名超声专家主讲,《中华医学超声杂志(电子版)》编辑部精心拍摄制作,中华医学电子音像出版社出版发行。  相似文献   
82.
探索临床技能培训和提高学生临床实践能力的有效方法.通过培训前考核、观看教学片、指导教师示范、模拟练习、现场点评、培训后考核等方式,比较培训前后考核成绩.通过短期集中培训,使实习生在临床技能方面快速提高.学生们很快掌握了临床基本技能操作规范,为更好地投入到临床实习打下了良好的基础.  相似文献   
83.
新护士规范化培训是为了完善毕业后护理教育,对临床护士所进行的专业培训.长期以来,新护士的培训一直延续经验式直接面授的方式进行带教,其结果造成新护士的护理技能、工作方式、服务质量,因带教老师能力的不同而出现偏差,个人理解、动手能力、思想态度、服务意识,决定了新护士成长过程的偏差,而实习医院与毕业分配医院的教学管理过程、管理目标、质量要求存在差异.  相似文献   
84.
《西部中医药》2009,22(8):F0004-F0004
手足微创骨科是在甘肃省中医院骨科基础上由学科带头人李盛华院长于2007年创建成立的,是我院骨伤科学科发展、专业细化后建成的特色科室之一,是以显微技术治疗各类创伤疾病的专业科室。现在是国家中医药管理局重点专科、甘肃省卫生厅临床医学重点专科、甘肃中医学院骨伤科临床硕士研究生培养点。  相似文献   
85.
《中医药管理杂志》2009,(6):549-549
各省、自治区、直辖市及副省级市中医药学会,各专科分会,各有关单位: 新中国成立后特别是改革开放以来,在党中央、国务院的高度重视下,广大中医药工作者凝心聚力,开拓进取,中医药事业取得了前所未有的发展成就,涌现出一批德高望重、医术精湛的名医名家,他们对凝集行业力量、树立行业形象、引导行业发展发挥着不可替代的独特作用。为了表彰他们的德行,弘扬大医精诚的医德医风,中华中医药学会决定授予王玉川等30位名老中医药学家“中华中医药学会终身成就奖”。希望广大中医药工作者以他们为榜样和楷模,勤奋不辍,敬业修德,为发展中医药事业和提高人民健康水平作出应有的贡献。  相似文献   
86.
2007年中华医学会学术会议计划所列出的学术会议系由中华医学会各专科分会及中华医学会有关部门提出,经中华医学会第23届理事会学术工作委员会第3次会议讨论及第4次常务理事会审批通过并报中国科协备案。计划包括中华医学会及各专科分会举办的全国性学术会议和国际或双边、地区性学术会议。  相似文献   
87.
目的评价疼痛知识培训对改善外科护士的疼痛管理知识和态度的效果;方法2007年1月至2008年12月抽取术后48~60h之间的患者100例,相应发放问卷,了解外科护士的术后疼痛管理知识和态度以及患者的术后疼痛程度、患者对疼痛管理的满意度,然后专题讲座方式实施外科护士的术后疼痛管理知识培训;结果护士的术后疼痛管理知识和态度的平均得分为56.5分。培训前后护士的术后疼痛管理知识和态度的变化有统计学意义(F=-5.701,P=0.00);结论培训能够提高外科护士的疼痛管理知识、改善疼痛管理态度。  相似文献   
88.
论CT工程技术人员的继续教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
从CT工程技术队伍的现状分析入手比较深入地论述了CT工程技术人员的继续教育培训与上岗资格考核培训的必要性和可能性。从紧紧跟上新技术新设备飞速发展的步伐、建立一支一流的工程技术队伍的高度,从建立现代化大医院的需要的高度,论述了工程技术人员的继续教育的紧迫性及做好这项工作的方法与步骤。  相似文献   
89.
(一)加强高层次医学人才队伍建设,打造泉城卫生学者的“565工程”——从2004年开始,连续实施5年,每年培养6人,每人资助5万元(培养对象所在单位按照不少于此数额1:1的比例进行配套资助)。2004年,选拔出首届“泉城卫生学者”。(二)加强重点科技人才、重点实验室、重点专业与特色专科建设,推动医学科技“三项重点建设”工程。2004年市卫生系统实现了博士研究生导师零的突破。6个省特色专科与19个市重点专业已成为卫生科技创新的主体。(三)创新卫生管理人才培养办法。从2004年起,我局与美国蒙东那大学联合举办EMBA培训班。  相似文献   
90.
《生物化学检验》是医学检验专业的一门主干课程,同时又是以实验技能培训为主要目标的专业课程。如何加强课堂教学与临床教学的联系,是培养从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级人才的一个重要课题[1-3]。作为一名《生物化学检验》课程的专职教师,同时又是医学检验专业学生的兼职辅导员,笔者认为在实习前进行见习很有必要,有利于培养出适应社会发展的复合型检验人才。1实习前不见习的弊端目前,很多医学院校由于学时安排或资金问题等往往让医学检验专业学生在结束专业课的学习后直接进入临床实习。虽然学生在校期间已经接受了系统的理论…  相似文献   
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