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141.
强化个体化糖尿病教育的实施及效果评价   总被引:3,自引:1,他引:2  
白秀燕  刘蔚静  赵颖 《山东医药》2006,46(16):74-74
160例糖尿病(DM)患者分为教育组(E组)和非教育(NE组),两组根据病情给予常规药物治疗,E组实施强化个体化DM教育。E组治疗后3个月血糖、血脂等指标明显下降,DM知识积分明显升高,与NE组比较均有统计学差异(P〈0.05)。强化个体化DM教育能有效提高患者自控水平,改善糖脂代谢。  相似文献   
142.
在职护士继续教育是对其进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。旨在完善护士的知识结构,提高其科研能力、管理能力、综合能力.培养创新型、开放型、能力型的护理专业人员。  相似文献   
143.
《药物与人》2006,19(3):80-80
我借看了贵刊,学了很多健康知识,特别是我老伴有心律失常,看后帮助很大,对饮食、起居、服药等有指导意义,现决定不再借阅,今年订一本《药物与人》杂志。编辑答复:能真正做到实用、科学、是《药物与人》一直追求的目标,今后您和家人、朋友希望能从杂志上看到哪些选题和知识,请告诉我们,这样我们更能知道大家的需求,争取把杂志办的更好。  相似文献   
144.
黄显斌  成智颖 《人民军医》2007,50(9):I0001-I0002
由中央军委委员、总后勤部廖锡龙部长提议举办的全军中医药技术大比武活动,从今年3月开始组织实施,以8月30日总决赛的圆满成功为标志,终于落下帷幕。大比武的主要内容包括军队中医药“国医名师”、“技术能手”评选,中医药知识竞赛,中医药技能演示与比试等,分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。半年多时间,广大中医药人员积极参与,层层选拔,在全军掀起了“比学赶超”的中医药技术大练兵热潮。  相似文献   
145.
健康教育传播材料的特点和制作   总被引:6,自引:3,他引:3  
黄明豪 《中国健康教育》2003,19(12):981-981
制作发放健康教育传播材料,是健康教育工作向群众提供不健康行为所必需的知识、技能和服务常用的手段。  相似文献   
146.
《中国矫形外科杂志》2004,12(23):1876-1876
海岸翻译工作室是从事医学类各种论文、摘要、图书、资料、证件等翻译的服务机构?其翻译人员既具有丰富的医学专业知识又兼备极高的翻译水平,且大多具有海外留学的经历,人才优势是我们的特点,优质管理是我们的生命,海岸翻译工作室以高度的专业化,精准的翻译质量和一流的服务水平在医学界和翻译业界获得好评。  相似文献   
147.
目的 了解丹阳市不同人群健康知识来源的形成 ,为开展社区健康教育提供依据。方法 在 2 0 0 2年 4~ 5月对丹阳市城镇居民进行问卷调查。结果 不同性别、年龄、文化程度、就业状况和职业健康知识来源统计学分析有显著性差异。结论 针对不同的人群应采用不同的健康教育方式。  相似文献   
148.
为了解家属对精神卫生知识的需求 ,对住院 112例患者的家属进行调查。1 对象与方法 :2 0 0 2年在我中心住院的 112例精神疾病患者的家属 112人 ,主要为患者父母或配偶。其中男性 4 9人 ,女性 6 3人 ;年龄为 2 0~ 73岁 ,平均 ( 4 2± 12 )岁 ;文化程度分别为专科以上 32人 ,高中 (中专 ) 36人 ,初中 2 9人 ,小学 12人 ,文盲 3人。住院患者分别为精神分裂症 79例、情感性障碍 2 5例、急性应激性精神病 3例、神经症 5例。以上诊断均符合中国精神障碍分类与诊断标准《CCMD 3》。采用问卷法调查方法 ,问卷内容由家属咨询的问题筛选而成 ,家属…  相似文献   
149.
大家知道,早在1996年,“国际糖尿病联盟(IDF)”就明确指出:“糖尿病教育”是糖尿病5驾马车(饮食、运动、药物、教育和自我监测)的核心。可以说:糖尿病患者亲自掌握糖尿病知识,是他们战胜疾病、赢得健康的基础和关键。[第一段]  相似文献   
150.
济南市历城区食品从业人员卫生知识知晓情况调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
《预防医学文献信息》2004,10(3):306-307
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