糖尿病病人实施健康教育效果评价

护理健康教育，主要由护士进行，针对病人或健康人群开展的具有护理特色的健康教育活动，是实现整体护理的重要措施。糖尿病是由于体内胰岛素分泌和作用障碍导致以高血糖为共同特征的慢性终生性疾病，它可波及全身各系统及至发生许多的并发症，严重影响病人的生活质量。随着社会的不断进步和发展，人们对健康的需求越来越高，因此，如何使患者在疾病状况下保持应有的健康水平，是临床护士面临的一项健康教育课题。2002年8月2003年8月对我院收治的100例DM住院病人随机分为2组，进行传统卫生宣教和健康教育两种模式的研究，对取得的效果进行比较，现报告如下：     

断指再植术后的康复护理

我院自 2 0 0 0年 3月 9日开展手指外科工作以来 ,对 132例 16 1指进行了再植术 ,并采用科学的方法指导病人康复 ,取得了满意疗效 ,主要体会如下。1　临床资料本组 132例 ,年龄 3～ 5 8岁 ,平均 37.5岁 ,其中男 92例116指 ,女 4 0例 4 5指。离断类型 :切割性离断 4 3例 5 4指 ,锯断 (电锯 ) 31例 4 0指 ,压砸性离断 5 0例 5 8指 ,撕脱性离断 8例 9指。再植 16 1指中 ,成活 15 7指 ,失败 4指 ,成活率 96 .2 7%。对 82例随访 3～ 12个月 (7.5月 )结果 :采用国际功能评分标准 [1 ] :优 5 0例 (6 0 .98% ) ,良 2 8例 (34.15 % ) ,差 3例(3.6 6 %…     

糖尿病宣教在社区保健中的作用

目的:探讨社区医疗对糖尿病患者治疗方法的宣传教育.方法:利用各种手段对糖尿病患者进行集体教育与个别指导相结合,使患者的血糖控制在正常范围.结果:社区医疗进行糖尿病的宣教可以使患者对糖尿病增加认识,进行自我保健,有效的控制并发症.结论:社区糖尿病宣教为糖尿病综合治疗的重要环节.     

对351例患者健康教育实践后效果分析与体会

随着以人为本的护理理念的不断深入并日渐体现于病人住院的全程，健康教育也倍受医患双方的关注和认同。健康教育作为护士的一项经常性工作，目的是在健康教育中使病人或家属的健康意识不断得到提高。护士通过健康宣教的多种途径向患者进行疾病的科学指导，患者则从中了解获取自我的健康信息，最终使患者在接受诊疗的同时也得到了健康自护的身心满足，从而积极配合医方并主动参与诊疗的全过程。下面就我们自2004年1月～2005年12月对内、外科等临床科室的351例病人实施健康宣教并通过向他们发放问卷表，对所反馈的信息作一分析和讨论。     

对癌症病人化疗全程实施个体化宣教的护理研究

目的 探讨癌症病人化疗全程健康宣教的方法及措施，使化疗过程顺利，将化疗副反应控制在最低限度。方法 随机将168例癌症病人分为宣教组和对照组。宣教组（84例）：采用个体化、针对性、系统化宣教法；治疗组（84例）：采用常规宣教法。结果 宣教组恶心、呕吐、脱发、骨髓抑制等副反应均明显减轻，与对照组相比有显著差异。结论 经个体化、针对性、系统化宣教后，化疗药毒副反应明显减轻，生活质量明显提高。     

健康干预提高社区老年妇女对骨质疏松的认知分析

目的 采用健康教育干预措施使社区老年妇女对骨质疏松的认知提高。方法 选择北站社区蒙古居委60岁以上老年妇女100名，以人户问卷调查的方式，根据调查状况对其中50名老年妇女有针对性地进行健康宣教，对不良生活习惯进行行为干预。结果 经过10个月健康教育的干预，50位老年妇女对骨质疏松认知有了明显提高，骨质疏松卫生总需求提高37．6％。结论 在社区普及骨质疏松知识，采取有效干预措施，使社区人群重视骨质疏松防治，改变不良生活习惯，是降低骨质疏松发病率的有效方法。     

前置胎盘整体护理的实施

前置胎盘是胎盘部分或全部附着于子宫下段或直接覆盖在子宫颈内口上 ,位于胎先露之前 ,主要表现为妊娠晚期无痛性反复阴道出血 ,常无任何诱因 ,突然发生 ,是妊娠晚期出血的重要原因之一 ,处理不当可直接威胁胎儿生命。从 2 0 0 1年1月开始我科对产前前置胎盘实施系统化整体护理 ,为预防晚期出血、早产 ,保证母婴平安 ,取得满意效果 ,现将具体实施方法介绍如下。1　入院抢救嘱孕妇绝对卧床休息 ,左侧卧位、吸氧、听胎心 ,同时立即报告医生 ;注意胎动、胎心变化 ;立即测血压、脉搏 ,急查血型、血交叉、备血 ,建立静脉通道等抗休克处理 ;密切观…     

实施门诊健康宣教提高护理水平

医院是健康教育的主要基地，因为医生、护士是知情者，对病人的健康指导最完善、最实用、最具体。随着社会和医学技术的发展，人们健康观念改变，对个人身心健康更加重视，这对每一个护理人员提出了更高的要求，要求护士熟练掌握现代护理理论和健康教育的知识、方法及语言交流沟通技巧等。现谈谈门诊护士做好健康宣教的好处。