晚期肿瘤的治疗及其价值

晚期肿瘤是否有治疗意义的讨论越来越受到社会的关注。作者从医学及伦理学两方面论述晚期肿瘤的治疗意义,认为治疗有助于疾病的控制,有利于提高患者的生存质量。指出晚期肿瘤的治疗并非无效治疗,患者能从治疗中得益。     

从古典医籍看古代医德观

中国古代医学典籍中有大量篇章论述了中国传统医德伦理思想,本文试图从中发掘出它对医德思想的创立,发展及促进作用,探讨其对社会主义医德的借鉴作用。     

“课堂理论教学与临床实践教学相结合”的两步教学法理论与实践

阐述了山东大学医学院医学伦理学课程“课程理论教学与临床实践教学相结合”教学模式改革的设想提出过程,具体实施办法和实施效果。实践证明,这一教学法,对于培养医学生的医德信念和医学伦理决策能力是切实有效的,值得在实践中进一步完善和推广。     

教学情况反馈在医学伦理学教学中的尝试

开展教学情况反馈是深化医学伦理学教学的重要形式.本文就教学情况反馈的做法、效果和评价作了总结和分析.实践证明,认真抓好教学情况反馈,有利于提高医学伦理学的教学质量.     

医学伦理学教学模式探讨

医学伦理学是医学科学和伦理学科学交叉的边缘科学 ,是医学道德的科学 ,是一般伦理学原理在医学实践中的具体运用。培养合格医学生 ,不仅要注重医学知识的教育 ,而且要重视医学伦理道德的引导和培养。本文从教育的目的、原则、内容及教学方法等方面探讨医学伦理学的教学模式 ,旨在从理论到实践提高医学生的医德修养     

浅论医学伦理学教育

如何培养德才兼备的高素质人才 ,是摆在全体教育工作者面前十分重要的任务。要培养高素质德才兼备的中等卫生人才 ,德是第一位的 ,因此 ,加强和改善医学伦理学教育就显得十分重要和迫切。1　时代发展呼唤加强医学伦理学教育由于价值观的扭曲 ,金钱观念及特定条件下的医德建设滞后 ,导致部分医务人员价值观畸形 ,极端个人主义、享乐主义、实用主义增长 ,把医疗技术当作掠取个人好处的资本和手段 ,不惜牺牲病人利益 ,甚至病人的生命 ,肆意索取财物 ,吃喝玩乐 ,从根本上背离了人道医德原则和“医者为仁术”传统医学伦理。个别医务人员由于缺乏…     

医学大学生对医德认知的调查研究

采用抽样研究方法,对４３８名不同专业、不同层次的大学生进行了医德认知调查,以了解大学生对医德基本知识掌握的情况,结果表明,大学生对开设医学伦理学课必要性认识均率为６２．９％,课外经常阅读医德书籍均率为２２．７５％,对中外基德发展史各朝代典型的人物及代表作了解的均率为３１．１％,文中对调查结果进行了分析。     

医学技术主义与医学人道主义的对立统一--关于医学发展的伦理学思考

医学技术主义和医学人道主义是医学思想的两个重要组成部分,分别代表着两种不同的价值导向。医学发展必须在这两极之间保持必要的张力。     

应坚持医学伦理学的终生教育

在社会主义市场经济条件下 ,对各个工作岗位上的工作人员进行职业道德教育是社会主义精神文明建设的重要内容。医学伦理学应是医学教育的核心之一 ,要保证医务工作的职业风范必须进行医学伦理学的教育 ,并把这种教育扩展到其医疗服务职业中去。1　医学伦理学是医学生的必修课卫生工作奋斗目标与制定势必需要我国高等医学教育顺应国际形势 ,面向二十一世纪的新特点、新要求 ,培养出不仅数量上满足社会需要的大批医学人才 ,而且在质量上培养出创造性医学人才。创造性人才素质包括知识、技能和态度。前二者为才后者为德 ,就是说医德和医术是创…     

关于人类基因组密码全面破译的伦理思考

人类基因组密码的破译是人类科学史上的一次革命,同时也带来一系列社会伦理道德的挑战,这些挑战包括基因歧视、基因隐私权的保护、基因治疗的滥用、优生学的担忧等,笔者认为需要制定相关的法律法规来迎接这些挑战。