物理学与现代医学

本文比较系统地回顾了在现代医学的形成和发展过程中物理学所起的重要作用。它一方面为医学提供了现代化的实验、诊断与治疗等手段；一方面为医学理论体系的建立提供了理论、概念与方法。尤其是后者，把物理学中的研究方法直接运用于医学研究，继而形成了科学的、量化的基础医学理论学科。特别是现代物理学中的模型方法应用于生命科学的研究之后，导致了ＤＮＡ双螺旋结构的发现和分子生物学的建立。本文还指出了有待于物理工作者去开拓和研究的新领域。     

心理护理在儿童牙病治疗中的应用

心理护理是现代医学护理模式的重要组成部份，在临床医学的实践中不断实施，心理护理学不仅重视患者本身的心理特点和护理观念的更新。而且人们越来越重视社会因素和心理因素对疾病的影响，从主观上观察和分析。儿童也不例外，在就诊过程中，医护人员对患儿进行良好心理疗法，并且逐步注重心理护理在心理治疗中的应用，然后巧妙应用相应的言语和操作技巧，提高患儿的合作及治疗牙病的成功率，使心理护理更加科学化、系统化。     

正念冥想——让紧张焦虑拜拜

当今现代医学、心理学、脑神经科学、教育学界,正兴起一股研究和应用东方文化与修行技能的潮流。正念疗法、正念冥想正成为现代心理治疗的一个重要势力。一、正念的源流正念的巴利文称为Sati,本意是全神贯注地对目标保持清楚的觉知。此即正念的本质。     

医学是什么？—对现代医学归属的思考

什么是医学,从人的属性的多元化,医学的整体化、综合化发展趋势,以及现代医学与人文社会医学和艺术的密切关系,认为现代医学不应该属于自然科学;从医学的本质和人文社会医学的局限性来看,现代医学也不可能属于人文社会科学。提出：为了使生物医学和人文社会医学更好地交叉、融合,协调发展,从而达到医学的目的,完成医学所面临的任务,现代医学应该属于与自然科学和人文社会科学平行的,能独立发展又能相互渗透的科学领域。     

浅谈INTERNET医学教育资源在现代医学教育中的应用

１ＩＮＥＲＮＥＴ上的医学教育资源ＩＮＥＴＲＮＥＴ有众多与医学教育相关的信息资源。作为一个医学教育工作者,只要你“登陆”ＩＮＴＥＲＮＥＴ,就可以最短的时间得到最新的医学信息资料或医学指导。充分利用ＩＮＴＥＲＮＥＴ上的医学信息资源,对现代医学教育的改革与发展,全面提高医学教学水平将会产生不可估量的影响。下面就ＩＮＴＥＲＮＥＴ上有关的医学信息资源种类作一简要介绍。１．１医学多媒体资源。随着远程医学、远程外科等发展,网络多媒体技术在虚拟现实的应用,对医学教育的影响是巨大的。如医学教学中往往难以直接展示人…     

高校图书馆大学生的心理阅读疗法

1何谓“阅读疗法”阅读疗法,是运用生理学、医学和读者心理学的原理,通过有选择的书刊及指导性阅读,来寻求解决心理问题的一种方法,以此来排解读者的心理困扰和心理障碍,改善情绪,调整心理状态和行为方式,以达到辅助医疗治疗的目的。现代医学认为“阅读疗法”属于心理治疗领域,     

现代医学成像技术新进展

影像学是高新技术与医学的结合点,未来医学影像学的发展首先依赖于以计算机为主导的高新技术的进步,并随之使现代医学影像学取得突飞猛进的发展.现代医学影像学已由传统单一普通X线加血管造影检查形成包括超声、放射性核素显像、X线CT、数字减影血管造影(DSA)、MRI、普通X线检查的数字化成像(CR和DR)以及图像存储和传输系统(PACS)等多种技术组成的医学影像体系[1].笔者就近年来现代医学成像技术的进展做一综述.     

因特网时代现代医学教育技术的研究与应用

现代医学教育技术充分借助互联网技术特点和优势 ,以计算机网络为平台 ,充分利用多媒体技术、视频会议通信技术、虚拟现实仿真技术、卫星电视广播技术等现代信息技术 ,提供全方位、开放式、互动式的教育环境。因此视频点播、视频广播、远程医学教育、虚拟多媒体医学实验、远程医学临床见习和实习、远程医疗等被广泛运用到医学教育教学之中。     

因特网时代现代医学教育技术的研究与应用

现代医学教育技术充分借助互联网技术特点和优势,以计算机网络为平台,充分利用多媒体技术、视频会议通信技术、虚拟现实仿真技术、卫星电视广播技术等现代信息技术,提供全方位、开放式、互动式的教育环境.因此视频点播、视频广播、远程医学教育、虚拟多媒体医学实验、远程医学临床见习和实习、远程医疗等被广泛运用到医学教育教学之中.     

心身医学与现代医学模式的关系

现今的医学是否贯彻了现代医学模式,远远不能作出令人满意的回答。作为疾病的罹患者人是否在治疗过程中受到了重视？还是医生仅仅将病人的躯体症状作为主要兴趣而加以研究？临床医疗中显然看重后者。但现代疾病与心理社会因素有着紧密的联系这是勿庸置疑的。本文对心身医学与现代医学模式的关系作一初步探讨。１医学的发展与其模式的演变１．１有无人类特有的疾病？琼斯（Ｊｏｎｅｓ,１９７０）认为疾病应该分为两类,一类为非特异性,即植物、动物均可发生的疾病,如感染性疾病（细菌或病毒感染）、寄生虫疾病、中毒、营养不良（维生素缺…