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31.
《中国药房》2005,16(6):420-420
2005年3月8日,卫生部通报了2004年非法行医专项整治工作情况。据不完全统计,2004年各地共出动监督人员494973人/次,查处违法违规案件77033件,取缔无证行医54221户,查处违规医疗机构使用非卫生技术人员18959户,吊销医疗机构执业许可证3477户,没收违法所得2525.86万元,罚款4817.63万元。  相似文献   
32.
专家会诊     
  相似文献   
33.
乡村医生作为健康中国战略“强化基层诊疗服务体系”的关键,面临队伍稳定性差、执业规范性差等问题。见诸于规范,当前我国乡村医生权利保障与执业规制存在权利保障投入度不够、培训与继续教育制度不健全、“尊医重卫”氛围不浓厚、准入门槛过低、违法执业规制不足等问题。乡村医生制度改革应及时确立法律指引,规范及时修订有助于改革措施的落地。除关注中央政策及上位法律变动外,地方立法及政策中的有益经验亦应吸收,诸如表彰宣传乡村医生优秀事迹、建立高校医学毕业生免试注册通道、实施多元化的职业培训制度、全方位提高乡村医生待遇等。鉴于此,修订《乡村医生从业管理条例》的具体路径为:第一,确立适宜的立法目的,营造“尊医重卫”的良好社会氛围;第二,完善执业注册制度、优化权利与义务设置,为乡村医生合法执业保驾护航;第三,强化乡村医生培训与考核,提升乡村医生诊疗服务质量;第四,设置保障措施专章,明确政府职责;第五,织牢乡村医生法律责任网,严厉打击违法执业行为。  相似文献   
34.
目的:调查临床护士人文执业能力的现状,并对其相关影响因素进行分析,为提高临床护士执业能力提供参考.方法:采用护士人文执业能力测评问卷对无锡市某三甲医院817名临床护士进行问卷调查.结果:临床护士人文执业能力总分为(42.41±15.16)分,单因素分析显示,不同性别、年龄、职称、职务、工作科室、子女情况及平均月薪水平高低对临床护士人文执业能力得分差异均具有统计学意义(P<0.05),多元线性回归分析显示,护士职务、平均月薪及工作科室是临床护士人文执业能力的主要影响因素(P<0.05).结论:临床护士人文执业能力总体处于中低水平,有待提高.护士职务、平均月薪及工作科室对临床护士人文执业能力有不同程度影响.  相似文献   
35.
目的探讨"互联网+护理服务"的研究现状、热点情况及发展趋势,以期为我国"互联网+护理服务"的持续健康发展提供参考。方法以中国知网作为检索源,选取主题为"互联网+护理服务"的文献,检索从建库至2020年7月31日发表的相关研究文献,使用文献计量学软件Citespace5.6.R5对文献进行计量分析。结果共检索出有效文献231篇,发文量整体呈上升趋势,研究方向多集中在单一护理领域,作者和机构间合作较少,热点关键词为延续护理、专科护士、临床护士、慢性病、老年人、养老服务、医师多点执业等,研究热点变化从临床护士、护理管理者、养老服务到专科护士、质性研究、伤口造口、信息化平台、慢性病等方向。结论"互联网+护理服务"日益受到研究者关注,但仍存在诸多问题。需加强"互联网+护理服务"研究的深度和广度,注重学科间、作者和机构间的交流与合作,拓展研究主题,从而使"互联网+护理服务"得到健康发展,为患者提供更好的护理服务。  相似文献   
36.
我国《执业医师法》于1999年5月1日起正式实施,这对加强我国医师队伍建设,提高医师素质,保障医师权益,保护人民健康,有着深远的意义。应该看到的是:《执业医师法》也给医学教育改革提出了新的课题,给医学教育质量提出了更高标准。换句话说,《医师法》实施后,无论你是哪家医学院校毕业生,也无论你的学历是中专、大专、本科或者硕士、博士,你要取得执业医师(或执业助理医师)资格,最终必须通过国家医师资格考试。无疑,这既是一种公平竞争,也是检验医学院校教学质量的一把尺子。因此,作为医学院校,在医学教育过程中怎样提高教学质量,以适应执业…  相似文献   
37.
执业医师法》的实施,将促使医学院校更加重视医学教育质量,加强医学生的职业道德教育和卫生法学教育,推动医学教育改革的深入开展.  相似文献   
38.
美国医师执照考试及对我国教学改革的启示   总被引:9,自引:0,他引:9  
为了使我国执业医师资格考试尽早与国际标准接轨.本文从美国医师执照考试的范围、考试题型及样题以及报考条件等方面对美国医师执照考试进行了全面介绍,并分析了美国医师执照考试的特点。  相似文献   
39.
医师是依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格,经注册在医疗、预防、保健、计划生育机构中执业的专业医务人员。于1999年5月1日施行的《中华人民共和国执业医师法》对医师在执业活动中的权利和义务作了明确规定。相对于医师的权利而言,医师的义务更直接关系到...  相似文献   
40.
药剂学专业知识主要包括药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺及合理应用等方面的内容。虽然这些内容与去年基本一致,但具体要求有所不同。考生在复习这门课时,应该根据今年考试大纲中具体规定,参考今年的应试指南,分析其中规律,采取相应对策,做到有的放矢,切忌死记硬背,才能提高复习效率,达到事倍功半的效果。  相似文献   
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