关于在刊物上发表论文授予继续教育学分的说明

<正>根据国家卫生部、人事部卫科教发[2000]477号文件《继续医学教育学分授予办法》,及全继委发[2001]第10号文件规定,凡在具有国际标准刊号(ISSN)和国内统一刊号(CN)刊物上发表的论文和综述,均可获得继续医学教育Ⅱ类学分。     

进修医师继续教育课程设置的研究与探讨

目的:通过调查了解进修医师在继续教育课程设置方面的需求。方法:2012年1～3月,先后对151名在北京大学人民医院进修的临床医生进行问卷调查。结果:(1)进修医师普遍重视课程内容的实用性。(2)除临床知识技能外,进修医师对于医学科研和医学人文类课程表现出浓厚兴趣。(3)不同学历、职称及专业背景的进修医师,其课程内容偏好也各有侧重。结论:进修医师的课程设置应重点考虑知识的实用性;同时根据进修人员实际情况,适当开设医学科研及医学人文方面的课程。     

脑血管病诊疗新理论新技术学习班通知

经卫生部批准，首都医科大学宣武医院将于2010年10月28日-31日举办“脑血管病诊疗新理论新技术学习班”（国家级继续医学教育项目编号：J37—10-09）。本次学习班依托于首都医科大学宣武医院神经内科、神经外科、神经介入、神经影像、脑血管超声、神经康复和神经病理等共同建立的脑血管病的诊断和治疗平台，将首都医科大学宣武医院脑血管病诊疗特色和国内外最新发展的理论和技术相结合，     

PBL教学在妇产科教学查房中的应用

目的：探讨PBL（Problem—Based Learning．简称PBL）教学模式在妇产科临床教学中的应用。方法：我们在临床实习就妊娠高血压疾病——子痫的教学查房中进行了尝试．由教师提出问题，学生自己通过查阅相关书籍．互联网做课前准备，同学之间分工协作．最后由教师总结，指出不足之处。结果：PBL教学模式提离学生自学能力、理论联系实际及解决问题的能力都很有帮助．但目前还存在一些问题。学生学习习惯的改变需要一个过程．教师要怎样去适应新的教学模式．以及缺乏对学生科学的评价体系。结论；教师讲授模式LBL（Lecture-Baaed Learning）和PBL教学模式需要一转换过程，需结合每一病种进一步完善。     

从医学教育认证探讨《中医诊断学》教学改革

文章结合医学教育认证,探讨高等中医院校的《中医诊断学》教学改革。主要从教学理念的转变、教学方法的改革及教学结果的评价三个方面进行探讨,以期提高《中医诊断学》的教学质量,为社会输送更加优秀的中医药人才。     

欢迎订阅《临床放射学杂志》

《临床放射学杂志》是一份面向国内外公开发行的医学影像学学术性刊物。以保证质量、具有特色、重视临床、普及提高为办刊宗旨。辟有:读片窗、中枢神经放射学、头颈部放射学、胸部放射学、腹部放射学、骨骼肌肉放射学、介入治疗、小儿放射学、实验研究、医学教育、综述、临床初探、病例报告等栏目。长期以来,受到广大临床医学影像学工作者的欢迎和喜爱。     

关于举办国家级继续教育项目《骨科基础与临床研究新技术学习班》的通知

宁波市第六医院定于2011年10月20日～23日举办国家级继续医学教育项目《骨科基础与临床研究新技术学习班》[项目编号2011-04-07-282（国）]，在连续成功举办七届《骨科基础与临床研究新技术学习班》的基础上，本届学习班进行了内容改革，着重总结宁波市第六医院10年来骨科专家各自的临床经验和体会。届时将分脊柱、创伤、关节、小儿骨科分会场进行讨论和交流。     

北京协和医学院开展“协和历史与西方医学在中国”专题研究

北京协和医学院是由美国洛克菲勒基金会资助于1917年正式建立的，至今已有近百年的历史。当年为了资助北京协和医学院的创建和运营，洛克菲勒基金会专门成立了“美国中华医学基金会”（China Medical Board，简称CMB）。近百年来，CMB曾为协和医学院及中国医学科学和卫生教育事业提供了大量资金资助，目前对中国医学教育事业的资助范围已扩大到中国16所医学院校。     

《现代泌尿生殖肿瘤杂志》2010年第1期“继续教育园地”测试题

本刊继续教育园地栏目每期推出，只要您每期阅读该栏目，正确填写答题卡并寄回本刊编辑部，您就有机会获得由中华医学会颁发的继续再教育学分4分和本刊全年杂志1～6期共6本。