中学生网络成瘾患者的相关因素观察

目的 探讨中学生网络成瘾的相关因素。方法 采用《网络成瘾测评方法》测定了随机抽取的两所中学学生共1037人，并对成瘾因素进行了相关的调查。结果 1037人中有112人达成瘾标准，占10．8％；成瘾因素与父母、家庭环境、个人因素关系密切。结论 社会要重视中学生的网络成瘾问题,要从家庭、社会等方面加强教育和管理。     

儿童偏食挑食的防治对策

编辑您好。我的女儿快两岁了，不管怎么哄，怎么劝，她都不吃蔬菜。眼看着和她年龄相仿的小朋友长的都比她高，比她壮，我们隶长心里非常难受。请问，有什么方法能改掉她偏食挑食的坏习惯，让她能够和正常的孩子一样健康成长呢?     

苏州市4～5岁流动人口家庭儿童行为问题与家庭环境关系的研究

目的了解苏州市4～5岁流动人口家庭儿童行为问题发生率与家庭环境关系。方法采用Achenbach’s儿童行为量表、自制家庭环境问卷对244名4～5岁流动人口家庭儿童和282名4—5岁常驻儿童的行为及家庭环境进行调查，对结果进行多元回归分析。结果流动人口家庭儿童行为问题发生率明显高于常驻儿童。影响流动人口家庭儿童行为问题的因素有父母职业、婚姻状况、母亲的生育年龄、是否为亲生母亲和独生子女、家庭经济收入、家庭结构、儿童健康状况、主要抚养人以及学历等。这些影响存在明显的性别差异。结论提示要加强流动人口家庭儿童的心理卫生宣传教育和管理，可通过改善家庭环境因素，帮助儿童建立良好的行为，减少行为问题的发生。     

上海地区不同家庭环境中儿童幽门螺杆菌感染的流行病学

目的研究上海地区不同职业家庭不同年龄组的儿童幽门螺杆菌(H.pylori)感染的流行病学情况，以探讨不同经济状况下，儿童感染H.pylori的年龄阶段以及家庭H.pylori人群的分布对儿童H.pylori感染的影响。方法1119名就读于上海地区市中心与郊区学校的学生，男性568名，女性551名，年龄7~l4岁。问卷调查每位学生的居住环境、常住人口、父母职业和受教育程度、家庭的经济收入，有无消化道症状及慢性胃炎、溃疡病史等，同时采用ELISA方法检测血中H.pylori IgG抗体。结果无症状儿童中7岁年龄组的H.pylori感染率为30.91%，在7~12岁年龄阶段随着年龄的增加H.pylori感染率也逐渐上升，平均年递增3.28%；工人和农民家庭的儿童较小的年龄即有较高的H.pylori感染率；生活在父母感染H.pylori家庭中的儿童更容易感染H.pylori。结论经济水平较低的家庭中，儿童H.pylori感染率高，而且较小年龄即有感染；H.pylori感染有家庭聚集现象。     

家庭环境对儿童早期语言发育的影响

语言发育迟缓是儿童早期常见的发育问题,是影响儿童健康成长的重要因素之一。作为儿童早期所处的主要生活环境,家庭环境对儿童早期语言发育有重要影响,是决定儿童早期语言发育水平的关键因素之一。近年来,家庭环境对儿童早期语言发育影响的研究很多,已成为儿童语言发育领域的研究热点。本文对近期国内外探究家庭环境对儿童早期语言发育影响所取得的成果做一概述。     

优化家庭环境预防肿瘤发生

家庭作为我们主要的生活场所，其环境的重要性不言自明，肿瘤防治不仅要注意外部环境的污染，也包括家庭小环境以及自身的不良习惯。     

家庭环境和家庭功能与精神分裂症复发的关系

目的探讨家庭环境和家庭功能与精神分裂症复发的关系。方法对104例经过住院治疗获得临床痊愈的首发精神分裂症患者,定期用阳性与阴性症状量表(PANSS)进行测评,观察其出院后1年内病情变化,在出院后1年末对患者家属用家庭环境量表(FES-CV)和家庭功能量表(FAD)进行测评,比较复发组与稳定组患者FES-CV和FAD评分的差别。结果 104例患者出院后1年内43例出现复发,复发率为41.35%。复发组FES-CV亲密度、情感表达、文化性、娱乐性、组织性5个分量表得分显著低于稳定组(t=-4.434、-2.937、-3.800、-3.836、-3.119,P=0.000、0.004、0.000、0.000、0.003),而矛盾性分量表得分显著高于对照组(t=4.066,P=0.000);FAD问题解决、沟通、情感反应、情感介入、总的功能5个分量表得分复发组显著高于对照组(t=2.473、5.489、3.978、4.251、3.351,P=0.016、0.000、0.000、0.000、0.000)。结论家庭环境和家庭功能对精神分裂症复发有重要影响,改善家庭环境和家庭功能将有利于患者康复,减少复发。     

抽动障碍儿童的行为及家庭环境研究进展

<正>抽动障碍(TD)是指于儿童和青少年时期起病,主要表现为不自主的、反复的、快速的、无目的的一个部位或多个部位肌肉运动性抽动和/或发声性抽动为特征的神经精神疾病。美国《精神疾病诊断与统计手册》第4版(DSM-IV)将抽动障碍分为短暂     

农村校外青少年家庭环境影响因素分析

家庭环境是影响个体性格、心理形成与发展的重要因素[1]。校外青少年作为青少年人群中特殊部分,是处于社会边缘的群体。他们生活水平较低,生活质量差,就业层次不高,缺少社会网络的支持和社会资源共享,因被社会严重边缘化而形成并依赖自己较封闭的"小圈子",在心理发育尚未成熟时,较早地离开学校进入社会,缺乏对不良行为和诱惑的鉴别与抵抗力。相比在校学生,校外青少年在经济、文化、生理和心理等方面较脆