周恩来与那个年代的情感

赵炜清楚，周恩来在自己最后时刻做出的那番嘱托意味着什么。30年前那个寒冷的1月，她搀扶着邓颖超，与周恩来作了最后告别：14年前，像女儿对母亲一样，赵炜又服侍邓大姐走完最后一程。从1955年至1976年总理去世，她为总理工作服务了21年；从1965年起她又任邓颖超的秘书，直至1992年邓颖超去世。     

神经症误诊1例分析

对神经症误诊1例分析如下。以心理治疗,于0.5 a后,病情痊愈,返校上学。1病历摘要女,16岁。因反复下腹痛3个月,加重1 d,于2004-03-20被某市级医院初步诊断为盆腔炎,来我院静脉输液抗炎治疗。既往:阑尾炎切除术后1 a,心肌炎9个月。查体阳性体征:T 37.6℃,右下腹见约5 cm长术后瘢痕,腹平软,下腹压痛阳性,无反跳痛。辅助检查(市级医院):腹部彩超示盆腔少许积液1 m l,血常规:W BC 11.8×109/L。患者表情淡漠、慵懒,问话不愿回答,输液后病情好转回家。第2天患者输液中出现腹痛,不能直腰,无恶心、呕吐,T 37.4℃,BP 120/80 mm Hg,查体同前日,急…     

临床护士心身疲惫的相关因素调查

对我院临床护士心身疲惫的相关因素调查如下. 1 对象和方法 对某医院158名临床护士发放问卷调查法进行调查.年龄在25～50岁之间,护龄在7～32 a.护理学历:中专32名,大专以上学历126名.     

应用认知行为疗法治疗强迫性注意障碍1例报告

为观察认知疗法治疗强迫性注意障碍的治疗作用。于2005-03/06在河南第二荣康医院精神科用认知疗法治疗强迫性注意障碍男患者1例,通过改变患者的认知过程并通过这一过程中所产生的正确观念来纠正患者适应不良的行为和情绪。同时让患者每天坚持做放松训练,建立新的行为模式,改善患者非适应性的行为。不用任何药物。治疗3个月,共12次。治疗前后分别用耶鲁-布朗强迫量表进行评定。结果患者通过自我认识及反馈,对自己无法集中注意力的原因有了明确地认识,纠正了有意识调节注意力的行为,消除了过分紧张情绪,对学习充满了信心,恢复了正常的学习、生活状态。治疗前耶鲁-布朗强迫量表评分28分,治疗后耶鲁-布朗强迫量表评分8分,强迫症状显著改善。说明认知疗法可以改变强迫症患者错误的认知模式,增强心理素质,纠正不良的行为,帮助其建立新的思维模式和行为模式,从而改善强迫症状。     

聋儿康复教育中的情感教学

在普通幼儿教育中情感教学有着举足轻重的作用，对有听力障碍的聋儿进行康复教育时更应该重视情感教育。本文从心理学角度论述了聋儿康复教育中的情感教学的意义、方法及其作用。     

被动离婚备忘录

每个人在结婚时，都憧憬着未来的美好。可事实上，信誓旦旦和海誓山盟并不能保证夫妻情感的一帆风顺，当一纸离婚协议摆在你面前时，伤心悲痛之余，你还可以为自己做点什么?保护自己——智慧女性可以在被动离婚中让自己所受的痛苦和损失降到最低点。     

稳态噪声对机体情感影响的研究

稳态噪声对机体情感影响的研究山西省临汾地区卫生防疫站（０４１０００）郭玺山西临汾钢铁公司职工医院邵爱莲，刘中才稳态噪声能导致听力下降，并对心血管和内分泌系统产生影响。然而稳态噪声对工人情感状态有无影响，国内报道不多。为此，我们对接触稳态噪声的工人进行...     

心理障碍的社会角色因素分析及健康教育对策

心理障碍的社会角色因素分析及健康教育对策山东省曲阜市卫生防疫站卓波，宋传德，孔广祥所谓心理障碍，一般是指多种心理、情绪和行为的异常，包括精神病、智力障碍、焦虑性障碍、心身障碍和人格障碍。心理障碍的产生是多种因素作用的结果，其中心理──社会因素起着十分...