综合疗法治疗儿童弱视疗效观察

目的 探讨儿童弱视的治疗方法及疗效.方法 对128例(186眼)弱视儿童阿托品散瞳验光配镜,并根据矫正视力情况,给予相应的遮盖及弱视训练,视力达到0.6以上时加做同视机训练.结果 128例患儿(186眼)治疗2～3年后,基本治愈116眼(62.37%)、进步60眼(32.26%)、无效10眼(5.38%).结论 弱视儿童通过阿托品散瞳验光,配戴合适的眼镜,辅以遮盖、红光弱视治疗,同视机训练等综合疗法,可以取得较满意的效果.     

高锰酸钾与康复新液填塞加红光照射治疗Ⅲ～Ⅵ期压疮

<正>压疮是指局部组织长时间受压,血液循环障碍,局部组织持续缺血、缺氧,营养不良而致的组织溃烂和坏死[1]。截瘫患者长期卧床,活动受限且伴有大小便失禁,极易发生压疮。压疮一旦形成,如不及时采取有效治疗,会迅速扩展,进一步增加患者的痛苦;继发感染严重时,可引起败血症而危及生命。2004年以来笔者所在科应用高锰酸钾、康复新液加红光照射治疗56例Ⅲ期以上大面积压疮的截瘫患者。现总结报告如下。     

视网膜光损伤凋亡机制研究进展

光对视网膜的损伤包括热灼伤、光化学损伤和机械损伤三种方式.因为眼内组织色素分布的差异,蓝光主要在神经上皮层吸收,主要引起视网膜光化学损伤;绿光在神经上皮和色素上皮的吸收相近;黄光主要在色素上皮和脉络膜浅层被吸收;红光则作用得更深,主要引起热效应;而高能量的激光可以引起机械损伤.     

激素应用的误区——镇痛

先讲一个真实的病例。半年前早春时节,田嫂因在山间水田里劳动时感受风寒,诱发旧病关节痛,听邻居说激素药强的松有消炎、止痛作用,治疗关节痛有特     

红光照射对创伤愈合的影响

目的:建立双抗体夹心ABC-ELISA法,研究红光照射对创伤愈合的作用机制.方法:40名受使者随机分为4组,每组10人,A组:20 mW/cm2;B组:30 mW/cm2;C组:40 mW/cm2;D组:对照组.红光照射45 min/次,1次/d,连续10 d,采用双抗体夹心ABC-ELISA法测定受试者VEGF,PDGF,TGF-β1,bFGF含量变化情况.结果:双抗体夹心ABC-ELISA法检测VEGF,PDGF,TGF-β1,bFGF具有很好的特异性,红光照射组VEGF,PDGF,TGF-β1,bFGF含量高于对照组(P<0.05),在30 mW/cm2红光照射时,bFGF含量最高.结论:红光照射加快创伤愈合与促进VEGF,PDGF,TGF-β1,bFGF分泌有关,有利于临床推广应用.     

益智游戏（八）

哪一个图案是多余的?你知道它为什么多余吗?一、多余的图案二、音乐转灯有一盏音乐转灯设计很独特:在中心红光外面包有七层圆筒壳,每层壳上都有7个五角星的图案,当7层壳上的五角星排成一条直线时,这样中心红光可以透出五角星的图案。如     

SW-1A闪烁红光仪治疗弱视

弱视的疗法繁多，但矫正屈光不正、遮盖健眼和训练病眼治疗弱视，目前国际上仍一致认为是治疗弱视的首选方法。随着科学技术的发展，治疗方法越来越多。近几年我科采用ＳＷ－１Ａ闪烁红光仪治疗弱视，取得了较好的疗效，现报告如下。１　材料与方法１－１　一般资料　我科自１９９６年２月开始采用ＳＷ－１Ａ闪烁红光仪治疗４～１０ａ弱视患儿６０例（男３３例、女２７例）１１４只眼，年龄４～１０ａ，以５～８ａ儿童最多，平均６－６ａ。最佳矫正远视力：≤０－１者为重度弱视（１１只眼）；０－２～０－５者为中度弱视（７２只眼）；０－…     

祛腐生肌液熏洗坐浴联合红光照射改善老年低位单纯性肛瘘患者术后创面的临床观察

目的 探讨祛腐生肌液熏洗坐浴联合红光照射对低位单纯性肛瘘创面愈合的治疗效果，以及对血清PGE2、 SP、 IL-1水平的影响。方法 选取2020年1月—2022年8月黄石市中医医院肛肠科收治的老年肛瘘患者80例，采取数字表法随机分为试验组和对照组，每组40例。对照组应用复方黄柏液熏洗坐浴治疗，试验组应用祛腐生肌液熏洗坐浴联合红光照射治疗。观察并比较2组治疗前(即术后第1天)、治疗后5、10 d各症状(创缘水肿、创面渗出、瘙痒、疼痛、肉芽组织生长)评分、创面愈合时间、不良反应发生率；评估并比较2组治疗前、治疗后10 d血清学炎症因子(PGE2、 SP、 IL-1)水平；比较2组临床疗效和不良反应。结果 治疗10 d后，试验组总有效率(100%)高于对照组(95%),但差异无统计学意义(P>0.05);治疗前，2组各症状评分及各血清学炎症因子水平差异均无统计学意义(P>0.05);经组内比较，2组各症状评分(治疗后5、 10 d)及各血清学炎症因子水平(治疗后10 d)均低于同组治疗前(P<0.05);经组间比较，试验组症状评分(治疗后5、 10 d)及血清炎症因子水平(...     

红光闪烁治疗仪治疗儿童屈光不正性弱视50例临床分析

1资料与方法 1997-2000年门诊期间收治5～12岁弱视患儿50名,男28人,女22人;双眼42人,单眼8人.全部为屈光不正性弱视.其中远视性弱视45人,近视性弱视5人.注视性质为中心注视.常规由门诊检查视力、验光,1%阿托品散瞳3d,再次验光,半月后瞳孔恢复正常再次验光.综合3次验光度数选择患儿能接受的度数试戴,远视尽量戴足,近视戴最佳视力最低数.每日由家长督促戴镜进行红光闪烁仪治疗训练.轻度弱视每天训练1次,中、重度每天训练2次.平时配戴眼镜,单眼弱视者交替遮盖健眼,同时戴镜训练.治疗期间禁止看电视及小说,每2周复查视力1次.如视力提高继续治疗.1个月后复查视力,如视力提高则3个月后复查,每半年重新验光.