看图对话卡在老年类风湿关节炎患者健康教育中的应用

目的:探讨看图对话卡在老年类风湿关节炎患者健康教育中的应用效果.方法:将106例类风湿性关节炎患者随机分为观察组53例和对照组53例,两组均进行常规的治疗及护理,对照组采用常规健康教育方法,观察组运用看图对话卡进行健康教育,比较两组患者对疾病相关知识掌握情况、服药依从性.结果:观察组患者疾病相关知识掌握情况、服药依从性均高于对照组(P＜0.01).结论:利用看图对话卡对老年类风湿关节炎患者进行健康教育,增加了患者及家属的学习兴趣,提高了相关知识掌握程度和患者服药依从性,值得临床推广应用.     

“糖尿病看图对话”工具在2型糖尿病患者血糖控制中的应用

目的探讨"糖尿病看图对话"工具对2型糖尿病患者血糖控制和自护行为的影响。方法分别将2011年6月至8月和2011年3月至5月住院的2型糖尿病患者各40例分为实验组和对照组,两组均采用糖尿病常规健康教育,实验组在此基础上由健康教育者利用"糖尿病看图对话"工具进行互动式健康教育。采用非同期临床对照研究的方法,比较教育前后两组患者的血糖控制情况和自护行为。结果实施健康教育后实验组的部分血糖指标和自护水平均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论应用"糖尿病看图对话"工具开展2型糖尿病患者的健康教育,能促进其自护水平的提高,从而有效控制血糖。     

糖尿病看图对话健康教育模式的实践与体会

目的 总结糖尿病看图对话健康教育模式的经验.方法 糖尿病患者54例,用美国糖尿病学会推荐的"糖尿病看图对话"进行健康教育.结果 90.7%的患者喜欢这种互动对话方式,79.6%的患者认为可学到较多糖尿病知识,98.1%的患者自主制定了计划并付诸行动,开始了有效的自我管理.结论 糖尿病看图对话健康教育模式优于传统的健康模...     

手牵手睡到老

我曾经做过一集节目,里头谈的不过是枕头和睡觉的姿势问题,来宾的对话让人印象深刻。A女表示,她只能接受比字形的睡法,因为她很浅眠,容易被枕边人吵醒;至于有些人喜欢手牵手睡觉,她觉得很荒谬,不相信那样可以撑太久。话未说完,B女就发难了,说她的爸妈一直到七十岁都手牵手睡觉。话说到这里,属于各抒己见,一样米养百样人嘛,没什么不可以。但接下来的话刻薄到让人咋舌:     

本刊对来稿中图的要求

本刊对来稿中图有以下几点基本要求。(1)图应主题明确,具有进一步说明和补充文字的功能,可用于强调事物的性状或参数变化的总体趋势,或者提供实证。图的内容不要与正文文字、表格内容重复。图的性质应与资料性质匹配。(2)图应有“自明性”,即只看图、图题、图文或图例,不阅读正文就可理解图意。     

看图对话教育工具在糖尿病患者教育中的临床效果观察

目的观察看图对话教育工具在糖尿病患者教育中的临床疗效。方法选取2型糖尿病患者120例,随机分成对照组和实验组,两组均按照《中国2型糖尿病防治指南》治疗,对照组配合传统糖尿病教育方式,实验组采用看图对话工具进行患者教育。结果实验组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的控制较对照组更理想。结论使用看图对话教育工具开展小组教育有利于糖尿病患者学习糖尿病相关知识,提高依从性,有利于血糖控制,应大力推广。     

以图画书为载体谈中班幼儿看图讲述能力的支持性策略

抓住幼儿刚入学的心理状态,结合绘本《我爱幼儿园》展开看图讲述活动,通过对读本的分析及教学活动中采取的支持性策略培养中班幼儿看图讲述的能力。     

教师开展幼儿园叙事性讲述活动的实践

叙事性讲述是一种脱离语境进行有组织表达的语言能力。从语言形式上来说,叙事可分为口头叙事和书面语言叙事。在1972年英国学者约翰·霍金斯开展的一项经典语言训练中也强调了在幼儿教学中进行叙事性讲述活动的重要性——来自劳动阶层家庭的儿童和来自中产阶层家庭的儿童在语言上的丰富性存在很大差异。因此,教师通过开展丰富有趣的教育活动来促进幼儿提升语言水平是非常有必要的。下文我以"兔妈妈病了"这个故事为例进行讲述,该案例是叙事性讲述活动中非常典型的"看图讲述"活动。     

糖尿病患者“看图对话”互动式教育发展与应用北大核心

该文通过回顾我国糖尿病"看图对话"互动式教育模式的起源、涵盖的理论基础、内容、实施技巧及效果评价,指出目前潜存的问题,以期为我国糖尿病健康教育的进一步发展提供参考依据。     

试论小学语文看图写话教学存在的问题与对策

随着教育改革的不断深入,全面培养学生的素质越来越被人们所重视,小学语文教学是学生基础读,写能力的培养,同时语文教学也拥有着其他学科所不具备的优势,而看图写话教学是小学语文教学中的重要环节,它不但是增强学生写作能力的关键,也能够培养学生的思维能力以及观察能力,但从目前的教学情况来看,看图写话教学中存在一些亟待解决的问题,本文主要阐述了教学中存在的问题以及对策.