医学影像辐射防护学课程的教学策略探讨

辐射技术广泛应用于临床的医学影像诊断、治疗等领域,存在的辐射安全隐患引起医学界很大的重视,这给加强医学生的辐射安全教育带来挑战。笔者根据课堂教学实践不断探索,深入研究医学影像辐射防护学课程的教学策略,使抽象的物理知识、影像学知识和医学知识有机结合起来,达到了形象具体、深入浅出的教学效果,显著提高该课程的教学质量。     

在《护理学基础》教学中运用项目教学法的研究

目的:了解项目教学法在《护理学基础》教学中的应用效果。方法:选取我院2011级大专护理专业2个班学生,将其随机分为两组。实验组运用项目教学法,对照组按传统的教学法进行。对两组学生的学习成绩、操作考核成绩进行比较,并通过问卷调查,从7个方面了解学生对项目教学法的态度。结果:两组学生对教学评价及教师对两组学生学习主动性的评价结果,实验组均优于对照组。两组学生的技能考核成绩实验组明显优于对照组。结论:应用项目教学法进行教学,相对于传统的教学模式,更能提高学生的学习兴趣,更能调动学生参与教学的主动性,有利于学生整体素质的提高。     

“以镜对镜古镜照神”——谈教学反思的重要性

教学反思有大反思和小反思之分,这里只谈小反思的重要性。一、"以镜照人",反思自己教学活动(一)反思能使教师积累经验,提升能力《礼记·学记》中说:"学,然后知不足,教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。"这里的"困"就是困惑。具体来说就是教学实践中遇到的问题。教学是艺术,这种艺术要求教学具有谋篇布局意识,这种意识的强弱决定了反思的深度和广度,以及延伸的重要意义。开多大的局,才有多大的反思面。写教     

构建多样化语文课堂教学推进中等卫校语文教学发展

1 让学生明确语文学习的重要性 中等卫校的学生对语文知识的认知还停留在表面.如果简单地认为语文是单纯地运用基础知识来辅助专业知识教学,那就大错特错了,语文作为社会精神的产物和人类文化成果的载体,无一不体现了它在人类生活中的举足轻重的作用,作为一个有着丰富专业知识的毕业生,今后走上工作岗位,具备一定的语文基础知识,可以为他们今后的人生提供一个更为广阔的发展平台.     

《局解手术学杂志》稿约

《局解手术学杂志》足局部解剖学与临床外科手术学相结合的学术期刊。本刊为双月刊，国内外公开发行。主要刊载解剖学及临床外科手术学的基础理论、实验研究及临床研究。本刊设有专家论坛、科研论著、教学研究、经验交流、综述、个案与短篇等栏目。1文体设计文稿应具有科学性、实用性，资料可靠，数据准确，论点明确。论著、综述等不超过6000字（包括中、英文摘要、图表和参考文献），经验交流、教学研究、个案与短篇等不超过2000字。2文题力求简明扼要、醒目、突出主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，尽量不用缩略语，英文文题应与中文文题含义一致。     

医学检验专业微生物学检验课程中职、专科与本科实验教学比较

微生物学检验课程是检验专业必修专业课之一，如何针对不同层次的培养目标设计教学特别是实验教学一直是医学院校探讨的热点，本文就本学院对该问题的思考和做法与同行斟酌。     

高等医学院校药学专业药物分析课程教学的探讨

探讨药物分析课程教学改革的探讨,从教学内容、教学方法等几个方面进行,从而达到提高教学的效果和学生对本门课程的兴趣。     

病理学教学改革的研究与探索

病理学作为一门重要的桥梁学科,在医学生教育中起着至关重要的作用。传统的病理课教学模式难以适应现代医学教学理念,积极探索和应用多种教学方法,构建创新型教学体系成为病理学教学改革的重点,通过改革实现以学生为主体、教师为主导的转变,极大地优化病理学课堂教学,提高病理学教学质量。     

概念图在药用植物学教学中的应用研究

基于不少学生对药用植物学学科体系模糊、对概念掌握欠佳的现状,提出在药用植物学教学中引入概念图教学策略。研究从教与学及教学评价3个层面出发,探讨概念图应用的具体策略,并对其成效进行检验,以此推进概念图教学研究并提高其教学应用效果。     

《中医骨伤科学》课程整合的实践探究

以构建高校新型临床医学教学平台为目的,广州中医药大学第一临床医学院骨伤科教研室将《中医骨伤科学》、《人体解剖学》和《临床医技学》课程集中整合优化,获得了良好的教学和课堂效果。中医骨伤科学课程整合以多学科交叉、渗透、融合为引领,以培养适应社会发展并具备医学素质、创新精神的中医临床人才为宗旨,满足求学者学习需求,将多学科课程资源科学合理地整合,使得中医骨伤科核心课程模式形成,能显著提高医学生在临床过程中分析和解决问题的能力及学习成绩和临床基本技能的熟练度。初步教学实践认为课程整合教学是一种较好的临床医学教学方法。