输血知识熟悉度在医护工作者中比较研究

目的为了解辖区内医护工作者的科学合理、节约输血知识熟悉程度,并为输血资质评审提供依据。方法利用自行设计的问卷,分别在输血质量管理及输血资质评审辅导前后对辖区医院651名医护工作者进行考核,对考核得分和各答题正确率统计分析。结果输血质量管理及输血资质评审辅导前医护工作者答题正确率为77.65%,平均得分：30.66分;输血质量管理及输血资质评审辅导后医护工作者答题正确率达97.22%,平均得分为38.89分,差异有统计学意义（P〈0.05）;辅导前2级、3级医院的护理人员与医师之间综合得分比较差异无统计学意义（P〈0.05）。未经辅导的护理与医师人员掌握科学合理输血知识在2级医院无区别,在3级医院有所差异;经辅导后,2、3级医院中的护理及医师人员掌握科学合理输血知识无区别。结论各级医院医护工作者科学合理输血知识未系统培训前有所差异,系统学习后掌握率大幅提高并减少不同级别、不同岗位之间的差异;开展输血质量管理及输血资质评审检查有效促进医院加强科学合理输血相关知识的培训力度,促进辖区内医护工作者合理输血知识水平的提高。     

新时期临床医护者中医人文精神自觉性培养探讨

新时期临床医护者应该有融汇自然与社会生态的人本观、“医乃仁术”的道德观、勇于创新的时代观、“悬壶济世”的使命观在内的中医人文精神。通过对新时期临床医护者中医人文精神现状分析,提出新时期医护者中医人文精神自觉培养路径：在医院文化建设中,提升医护人员的中医人文精神自觉性;在医院继续教育中融入中医人文精神教育;强化医护者与患者交流的能力。     

一体化医患沟通教育模式在临床医学教学中的应用效果初探

目的：探讨一体化医患沟通教育模式应用于临床医学教学中的效果.方法：选取南京医科大学临床医学两个班级共60人,分为一体化教育模式组（30人）和传统教学模式组（30人）.选取南京医科大学第一附属医院骨科单节段腰椎间盘突出症患者30例,使用统一的医患沟通内容和满意度量表.结果：两组年龄、性别及专业知识掌握程度无明显差异（P＞0.05）;在完成沟通内容的时间上,一体化组为（20±9） min,而传统组为（36±12） min（P ＜0.05）;在患者满意度量表中,一体化为（4.4士0.9）分,而传统为（2.9±0.6）分（P＜0.05）.结论：一体化医患沟通教育模式可有效提高医患沟通教学效果.     

医护讨论模式在解除精神病患者约束中的应用

目的:探讨医疗护理联合讨论模式在解除住院精神病患者约束的应用效果。方法:将入组患者随机分入对照组和实验组。对照组患者为医生根据患者表现实施解除约束,实验组患者为医疗护理联合讨论后决定是否解除约束,分别统计两组患者约束时间、约束期间至解除约束后24h内的风险事件。结果:两组患者约束时间、约束期间至解除约束后24h内的护理风险事件发生率均有显著性的差异。结论:在解除精神病患者保护性约束中使用医护联合讨论模式能减少精神病患者的约束时间和约束期间至解除约束后24h的护理风险事件的发生。     

消毒供应中心与临床科室的沟通问题及对策

消毒供应中心是医院的重要组成部分,其工作的优劣直接影响到医院医护质量和患者的安全。近年来医院只注重临床科室医护人员与患者及其家属的沟通,而忽略了消毒供应中心与临床科室闽的沟通。笔者对我院消毒供应中心实际工作中与临床科室配合出现的问题进行了总结分析,并提出了有效对策．现介绍如下。     

教学做一体化在《医学检验》专业中的探讨与实践

《微生物学检验》是我国高职高专医学检验技术专业核心课程,同时也是实践性、操作性、技术性较强的一门课程。为了培养出高技术和高素养的人才,我院对《微生物检验技术》课程进行了“教学做一体化”教学模式的探讨与实践,并取得了一定的成效,现报告如下。〈br〉 1常规教学模式存在的问题 1.1教学内容上我院《微生物学检验》安排在第三、第四学期授课,该课程教学内容多、但课时少,教材的内容上存在理论与实验教学条块分割,教材内容琐碎难以系统化,理论教学与临床实际工作脱节,跟不上行业的发展。这就造成了学生对教材内容不能深刻理解,只能走马观花,不但给学生的学习带来很大困难,同时也造成了重复教学和资源的浪费,也影响了教学质量的提高和应用性,影响技能型人才的培养。     

探讨一体化护理模式对改善冠心病患者生存质量的临床效果

目的：探讨分析一体化护理模式对改善冠心病患者生存质量及治疗依从性的临床效果。方法：选取2011年12月至2012年12月间我院收治的冠心病患者180例作为研究对象,将其随机分为对照组（90例）和研究组（90例）,为对照组患者进行常规护理,为研究组患者在进行常规护理的基础上实施一体化护理干预,观察对比两组患者的护理效果,并将对比的结果及两组患者的临床资料进行回顾性的分析。结果：护理前,两组患者各项生存质量指标的差异不显著（P＞0.05）,不具有统计学意义。护理后,研究组患者的各项生存质量指标明显高于对照组患者,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。护理前,两组患者焦虑评分的差异不显著（P＞0.05）,不具有统计学意义。护理后,研究组患者的焦虑评分明显低于对照组患者,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。结论：对冠心病患者实施一体化护理干预的临床效果显著,值得在临床上推广应用。     

运用心理契约理论改善职业倦怠感对病案管理质量的影响简

目的 探讨心理契约理论对病案管理质量的影响.方法 分析某医院临床医护人员在实施心理契约管理前后一年职业倦怠感及病案质量数据变化.结果 在实施心理契约管理后,职业倦怠感方面,情绪衰竭人数较前有明显下降.成就感低落和情绪衰竭两维度,较前均明显减轻.病案三天回收率较前提高17个百分点.病案质量也有所好转,病案甲级率方面,较前提高了5个百分点,返修率下降了13个百分点（P＜0.001）.结论 医院管理者宜对医护人员进行全程动态心理契约管理,减轻职业倦怠感,以提升病案三天回收率和甲级率,降低返修率,从而提高病案管理质量.     

标准化沟通方式在眼科手术室医护间的应用

目的：探讨标准化＂现状-背景-评估-建议＂（Situation-Backgroud-Assessment-Recommendation,SBAR）沟通方式在眼科手术室医护间沟通的应用。方法：随机选取2013年1月至2013年12月手术病例202例,分为对照组（102例）和实验组（100例）,对照组按传统沟通方式进行手术室医护间的沟通,实验组采用SBAR沟通方式进行沟通。以问卷调查、统计登记的形式,取得医生对眼科手术室护士工作能力的评分、护士护理差错率以及患者对医护工作的满意度情况。结果：医生对眼科手术室护理工作的评分实验组高于对照组（P〈0.05）,实验组眼科手术室护士的差错率降低至1.20%,实验组患者对医护工作的满意度与对照组相比也有所提高（P〈0.05）。结论：SBAR沟通方式在眼科手术室的实施,不仅规范了眼科手术室医护间的沟通方式,减少了医疗差错的发生,使手术顺利进行,同时也提高了医生和患者的满意度。     

医护合作型团队对社区慢性病患者的干预效果

目的：探讨医护合作型团队对于社区慢性病的干预效果。方法选取我社区2012年7月-2013年6月收治的150例糖尿病或高血压患者作为研究对象,组建医护合作型团队对患者进行健康教育以及个案咨询,对干预前后所有患者的饮食情况、服药依从性、运动情况以及对服务的满意度、疾病有关知识的知晓率等方面进行调查分析。结果干预后,患者的摄盐量与干预前相比有明显降低,差异有统计学意义（P〈0.05）;干预后患者的服药依从性以及运动情况与干预之前相比有明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;患者对于服务的满意度是94%;患者对慢性病相关知识的知晓率为92%,准确率为81%。结论医护合作型团队不仅可以改善慢性病患者的运动情况、服药依从性以及饮食情况,提高患者对疾病的认识,而且可以对未来社区慢性病干预措施的制订提供有利的指导。