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《中华护理教育》2017,(9)
目的探讨护理本科学生元学习能力现状,为提高护理专业学生的学习能力提供参考。方法采用大学生元学习能力及其影响因素调查问卷和一般学业自我问卷对某医科大学142名护理专业本科学生进行调查,分析其一般学业自我与元学习能力的情况。结果护理本科生的一般学业自我均分为(3.39±0.56)分,元学习能力现状均分为(3.37±0.36)分;一般学业自我与元学习能力呈显著的正相关(r=0.683,P<0.01);学业行为自控、学业成就价值对元学习能力呈正向影响(P<0.01)。结论护理教育及管理者应给予学生积极学业导向,有效形成学业行为自控和学业成就价值的正向影响,为学生未来职业发展奠定扎实基础。 相似文献
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《世界中西医结合杂志》2011,(2):124-124
2月11日,向2010年度国家最高科学技术奖获奖者王振义学习座谈会在北京召开。全国政协副主席王志珍、卫生部部长陈竺、国家中医药管理局副局长吴刚等近百人参加。陈竺曾经是王振义的学生,他在回顾了王振义的医学成就、治学精神和言传身教后说,我们要学习王振义敢于创新、 相似文献
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<正>美国加州心理学教授弗霍华德博士和莱斯莉博士出版的《长寿计划》一书,根据一项对1500名1910年左右出生的儿童进行长达80年的跟踪调查数据,总结出长寿的8个特殊因素。"好压力"有益健康。如果你讨厌所从事的工作,那么工作压力就是有害健康的"坏压力";如果你热爱自己的事业,因力争在事业上有所成就而产生的压力,就是有益健康长寿的"好压力"。关键一点是,工作必须是你的最爱,而且能让你 相似文献
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