脑缺血早期谷氨酰胺合成酶时程变化的免疫组织化学研究

谷氨酰胺合成酶是谷氨酸的降解酶，在神经系统主要存在于星形胶质细胞内。为了探讨星形胶质细胞在脑缺血早期的保护作用，本研究用雄性ＳＤ大鼠３５只，体重２３０～２７０ｇ，利用圆柱型尼龙线栓塞一侧大脑中动脉制备可再灌脑缺血模型，用免疫组织化学ＡＢＣ法观察了脑缺...     

均匀设计在3—苄基—6—氯硫色满酮合成中的应用

应用均匀设计选择抗真菌药３－苄基－６－氯硫色满酮的合成条件，在优化条件下收率达７７％。     

下颌第二磨牙C形根管诊断与治疗探讨

目的 探讨下颌第二磨牙C形根管的发生率、临床诊断和方法.方法 通过对130例下颌第二磨牙拍摄术前X线片和术中根管探查,按照Melton标准诊断C形根管;采用机用镍钛器械,用"拉网法"进行根管设备,次氯酸钠超声冲洗,热牙胶垂直加压技术充填根管.记录C形根管的发生率及临床特点,根据治疗前、中、后的X线光片评价根管预备和充填的效果.结果 下颌第二磨牙C形根管的发生率为26.9%.79.6%的C形根管患牙X线片表现为锥形融合牙根,20.4%表现为近远中独立牙根;所有惠牙均无根管内并发症发生,治疗效果理想.结论 下颌第二磨牙C形根管主要存在于融合牙根,根管探查结合X线片可诊断C形根管;采用机用镍钛器械,"拉网法"进行根管预备,次氯酸钠超声冲洗和垂直加压技术充填根管可获得良好的治疗效果.     

中药新剂型研究与应用进展

简述了近年来中药新剂型：滴丸、缓释控释制剂、膜剂、较胶囊、微囊、栓剂１气雾剂、靶向制剂、中药饮片颗粒剂及中药煮散的研究概况与临床应用。     

肉桂对豚鼠哮喘模型血清中TXB_2及6-keto-PGF_(1α)的影响

目的:观察豚鼠哮喘模型血清中TXB2及6-keto-PGF1α的变化,对肉桂平喘作用的机理进行初步探讨.方法:用不同浓度肉桂提取物作用于豚鼠哮喘模型,观察其对血清中TXB2和6-keto-PGF1α的影响.结果:肉桂使血清中的TXB2的水平降低,而6-Keto-PGF1α水平上调,并且TXB2/6-Keto-PGF1α的比值显著性下降.结论:肉桂的作用机制可能是通过缓解慢性炎症,进而缓解支气管平滑肌的痉挛达到平喘的作用.     

L-NAME对电刺激内脏大神经传入纤维引起血压变化的影响

目的：观察Ｌ－ ＮＡＭＥ对内脏－ 减压反应的影响，并探讨内脏疼痛引起休克的机理。方法：用电刺激内脏大神经传入纤维的方法模拟内脏痛，比较静脉注入Ｌ－ ＮＡＭＥ前后刺激神经时血压的变化情况。结果：用药后基础血压升高（ Ｐ＜０．０１）。用药前刺激神经时为降压反应，ΔＭＢＰ＝ － ４．１７ ±１．７９ｋＰａ，而用药后刺激时却为升压反应，ΔＭＢＰ＝ ＋ １．２２ ±１．９３ｋＰａ（ Ｐ＜０．００１）；注射Ｌ－ ＮＡＭＥ前先注入Ｌ－ 精氨酸，不管是基础血压还是刺激后的反应性血压，其变化均未达到统计学显著水平。结论：在大鼠身上刺激内脏大神经传入纤维可引起内脏－ 减压反应；发现了Ｌ－ ＮＡＭＥ 对上述反应有翻转作用。该作用的原因，可能是抑制了内源性一氧化氮的生成。     

升降散对青少年高血压的干预作用

目的 探讨升降散对青少年高血压的干预作用.方法 采用病例-对照研究方法,观察舒张压在干预前后的变化.结果 治疗三周和三个月的有效率分别为,对照组25.0%和35%,基础干预组55%和50.0%,治疗组有效率82.5%和72.5%,组间具有显著性差异,P<0.05,各组在治疗前后无显著性差异.结论 "升降散" 对青少年高血压有效,其促使血压恢复正常,服用方便,简单易行,在青少年高血压的早期防治上,具有一定的实用性.     

氯沙坦对实验性糖尿病大鼠肾脏功能的保护作用

目的 :探讨氯沙坦对糖尿病肾病肾脏功能的保护作用。方法 :制作糖尿病大鼠模型 ,分成 3组 ,每组 15只 ,糖尿病治疗组给予氯沙坦灌胃 ,糖尿病组和正常对照组均给予等量生理盐水灌胃。分别于实验的wk 1,2 ,4取材 ,测定血糖、血肌酐、尿清蛋白、尿肌酐、尿α1 微球蛋白排泄率和血浆内皮素(ET)水平。结果 :糖尿病组大鼠出现血糖升高、肌酐清除率下降、尿清蛋白和尿α1 微球蛋白排泄率升高 ,与正常对照组相比差异有非常显著和显著意义(P <0 .0 1或P <0 .0 5 ) ,血浆ET水平升高 ,wk 2时与正常对照组间差异有非常显著意义 ;肌酐清除率、尿清蛋白和尿α1 微球蛋白排泄率等指标 ,治疗组与糖尿病组比较差异均有显著或非常显著意义。结论 :动物实验证实氯沙坦可减轻糖尿病肾病的肾功能损害 ,改善肾功能 ,具有肾脏保护作用     

将素质教育的思想贯穿在电教教材的设计中

当前，在院校教育改革中，把实现由应试教育向素质教育的转变，作为改革的重要内容之一。应试教育构建于传统教学观之上，其目标是培养学生取得学历，达到课程合格，获得毕业资格。因此，它把教育作为一种选拔人的智力资源的（或智力水平）工具，把考试作为教育（或阶段教育）过程的终结。课堂中心、教师中心、书本中心等封闭式教学模式就成为其顺理成章的选择，结果是忽视了学生素质的发挥，而把注意力集中在分数、名次等方面，注重获取知识的阶段性目标，形成对经验和知识的继承，而忽视了创造，忽视了知识的社会意义，势必造成学生能力潜…     

河北省石家庄市某医学院碘缺乏病防治健康教育现状

目的了解在校大学生中碘缺乏病防治知识的普及情况。方法于2008年5月在石家庄市某医学院随机抽取300名在校大学生进行问卷调查。结果平均分为54．8分，及格率为45．0％，无满分。碘缺乏病防治知识的在校普及率为48．0％，有39．0％的学生通过电视或广播了解一些碘缺乏病防治的知识，对碘缺乏病可引起粗脖子的知晓率为87．3％，可引起智力下降的知晓率只有5．O％，认为碘盐可防治碘缺乏病的有77．3％，90．0％的学生了解要购买碘盐和正确使用碘盐的方法。结论要加大对在校大学生进行碘缺乏病防治基本知识的宣传力度，充分发挥在校学生在消除碘缺乏病中的作用，加快我国消除碘缺乏病的步伐。