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随着越来越多的患者从重症监护病房(IntensiveCare Unit,ICU)中获益,从各种危重疾病中存活下来。随之而来的ICU获得性肌无力(ICU—acquiredweakness,ICU—AW)的发生也日渐增高。据国外文献报告,ICU—AW的发生率占ICU患者中的39%~40%[1]。ICU—AW是指在ICU治疗过程中发生和发展的,除了急性危重疾病或其治疗手段之外没有其他原因可解释的广泛性肌无力。 相似文献
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摘要:反向教学法是运用逆向思维,由已知的结果,推出问题产生的过程,再推导出问题原因的一种教学模式。为抓住学生在整个教学活动中的注意力,适应危重病医学在实际临床抢救或治疗的处理模式,在教学中适当采用该教学法,可以使效率成倍提高,深化对问题的认识,使学生融会贯通。 相似文献
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<正>重症患者的营养状态直接影响危重病综合治疗的效果和疾病的转归[1,2],因此重症患者营养支持/营养治疗是治疗的重要环节。然而入住重症医学科(intensive care unit,ICU)的患者常见喂养不耐受的情况,为临床医师在达到肠内营养(enteral nutrition,EN)的目标喂养量和管饲中药汤剂进行个体化治疗之间设置了难题,通常在两者之间难以取得平衡。喂养不耐受的相关影响因素有很多,包括疾病相关的因素(包括高血 相似文献
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