心理护理对住院老年精神病人干预效果的分析

目的：根据老年精神病人的心理特点，给予心理护理干预，提高老年精神病人生活质量。方法：采用回顾性调查法，收集2001年至2010年的住院精神病人的临床资料，针对不同的精神症状，采取不同的心理护理并对500例住院老年期精神病患者的病案资料进行统计分析。结果：通过相应的心理护理，提高了老年精神病人的生活质量，改善了精神症状的影响。结论：通过合理的心理护理，改善了住院治疗依从性，有效的提高了生活质量。     

中文版老年抑郁量表在城市社区老年人群中应用的信效度研究

目的:评价中文版老年抑郁量表(GDS)在城市社区老年人中应用的信度和效度。方法:于北京三个城市社区方便抽取397位60岁以上老年人接受中文版GDS、流调中心抑郁量表(CES-D)和生命质量量表(QOLS)评定,其中45位老年人完成了两周后的GDS重测。结果:中文版GDS条目-总分相关系数在0.248～0.567之间(P均<0.01),平均为0.414;内部一致性Cronbachα系数为0.846,两周重测信度系数为0.812(P<0.01);GDS总分与CES-D总分和QOLS总分的效标关联效度系数分别为0.787和-0.450(P均<0.01);结构效度分析GDS具有单维度特征。结论:中文版GDS在城市社区老年人中具有满意的信效度。     

刘建秋教授运用调理情志、疏肝理气法治疗肺癌经验浅析

中医认为肺癌的发生、发展及转归与情志密切相关,刘建秋教授认为,疏肝理气、调理情志应该贯穿于肺癌治疗的始末,在具体临证应用上,则应以辨证为基础,根据不同病证灵活应用。     

仙人掌治疗动静脉内瘘外渗的效果观察

目的探讨仙人掌治疗动静脉内瘘外渗的临床效果。方法将50例因内瘘穿刺致血管外渗的维持性血液透析患者随机分成观察组和对照组,观察组30例采用仙人掌局部外敷患处,对照组20例采用50%硫酸镁局部外敷。结果观察组有效率96.7%,对照组60.0%,两组比较,差异有显著性意义（P〈0.01）。结论仙人掌治疗动静脉内瘘外渗疗效确切。     

外伤性肝破裂临床护理的回顾性分析

肝脏血运丰富 ,组织脆弱 ,容易遭受外伤 ,尤其是在腹部闭合伤中 ,肝破裂居于首位 ,而且目前单纯肝破裂的死亡率仍然较高。肝破裂在临床上主要危险是腹腔内大出血。因此 ,做好患者的临床观察与护理是降低死亡率的重要措施。我院于 1990年 1月～ 2 0 0 0年 12月 ,收治外伤性肝破裂 6 5例 ,现将临床护理体会总结如下。1　临床资料对 10年来我院诊治的外伤性肝破裂 6 5例做为临床资料进行回顾性分析。患者平均年龄为 32 .6岁 (15～ 73岁 ) ,男5 8例 ,女 7例。病因分别为车祸 33例、坠落伤 2 4例、直接暴力 6例、刀刺伤 2例。外伤至就诊平均时间 …     

保护追金氏注洗器玻璃口的方法

迨金氏注洗器(以下称注洗器)在外科手术过程中,是用于冲洗疮面及术野的机械。玻璃口部分在术前准备、洗涤、消毒及手术使用多项环节中很易破损。     

Y形导液袋在开颅手术中的应用

随着医学科学的不断发展 ,开颅手术已成为治疗颅内疾患的重要手段 ,在手术中需大量盐水不断冲洗 ,灌注液从手术区外溢 ,不仅浸湿手术区敷料 ,使手术野无菌屏障功能丧失 ,而且手术时没有平台能接纳从手术台上坠落的纱布、器械 ,成为开颅手术中的隐患。我院从 1998年 4月～ 2 0 0 0年 10月采用了一次性Ｙ形导液袋 ,收集开颅手术溢出的液体及坠落的纱布、器械 ,取得了非常满意的效果。1　临床资料1.1　病例　从 1998年 4月～ 2 0 0 0年 10月 ,共进行开颅手术10 2例 ,全部使用一次性Ｙ形导液袋保护手术野。1.2　材料　我科所使用的材料是江西 3…     

用基因工程抗原建立ELISA检测莱病特异IgM抗体

目的 利用伯氏疏螺旋体基因工程抗原外膜蛋白C（OspC)建立间接ELISA，检测莱姆病特异性抗体IgM。方法 基因工程抗原OspC的包被浓度和酶标抗μ链单抗所用浓度及血清稀释倍数，均由方阵滴定法确定，并进行精密度、特异性试验、阻断试验和干扰试验。结果 OspC最佳浓度为150μg/L，批内平均变异系数4．6％，批间平均变异系数14．2％，用ELISA测定临床已确诊莱姆病33例，57例正常体检者，同时与进口ELISA试剂盒比较，两方法符合率97．8％。结论 该方法特异性强、敏感性高、实验结果可靠,是莱姆病早期诊断的好方法。     

620名护理执业人员对《护士条例》内容认知状况调查分析

目的：了解护理执业人员对《护士条例》的认知情况。方法：自行设计书面问卷对护理执业人员进行调查测试。结果：护士对《护士条例》相关知识的掌握情况不理想,其了解程度与学历、职称、从业医院等级和从业医院是否专科无关,但与其从业年限和知识来源有关。结论：《护士条例》知识应纳入护校教育和护士继续教育。