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目的 探讨青少年社会适应能力与体育锻炼及心理健康之间的作用机制，为促进青少年社会适应能力提升及身心健康发展提供理论依据。方法 采用整群随机抽样方法，于2021年9月(T1)、2022年1月(T2)和2022年6月(T3)对山东省济南市1 163名中小学生的社会适应能力、体育锻炼及心理健康水平进行纵向追踪调查数据，通过交叉滞后分析青少年社会适应能力、体育锻炼与心理健康的关系。结果 青少年体育锻炼和心理健康在T1、T2、T3上的性别差异均有统计学意义(Z值分别为-3.83,-3.43,-4.59;-12.45,-8.93,-8.72,P值均<0.01),且男生体育锻炼[35(28,42),36(33,42),38(35,43)]和心理健康[12(12,17),17(17,21),14(14,26)]水平均优于女生[33(27,40),35(31,40),36(33,41);9(9,12),12(12,23),12(12,23)];而社会适应能力(T1、T2、T3)的性别[男：22(14,24),22(14,24),22(16,24);女：21(11,23),20(14,24),22(... 相似文献