疰夏--夏天里的亚健康

每年六七月间,我国长江以南不少人感到身体不舒服……人们往往以为是生病了,或旧病复发,但一切检查均正常。中医对此称之为疰夏,又称苦夏,与季节有关。     

浅谈推拿法的阶段式教学法

针对学生学习(扌衮)法技能时普遍存在的问题,从技能的形成规律出发、针对(摔)法动作结构和学生学习特点,提出了具有学科特色,符合认知规律,有助于提高学生"三基"能力的"阶段式教学法",其针对性强,可操作性好,能显著提高教学质量和教学效果.     

耳聪功系列功法介绍

编者按：本刊1996年第12期（总第37期）登出南京特殊教育师范蔡传宗的“气功用于提高聋生听力的系列实验报告”一文后，许多读者来函来电询问有关调治耳聋的功法。本刊特专函请蔡老师提供。现将蔡传宗老师寄来的“耳聪功系列功法”刊出，希望有关聋哑学校和福利工厂参考试行。也请耳聋病患者试练试用，并希将试练效果反馈给我社，谢谢。（一）耳聪功系列的组成人耳是五官之一，司听觉。根据中医脏腑理论：五脏开窍于五官，肾开窍于耳的思路及新近发展起来的人体全息理论，古老的自然疗法等东方文化，我们编创了由四个部分组成的耳聪功系列功…     

妇科恶性肿瘤患者的心理分析及护理对策

研究表明．当人患上癌症之后，往往会在心理上发生巨大变化。造成心理障碍，普遍存在紧张、恐惧、焦虑等负面情绪．一般肿瘤患者心理可概括为：“不信、恐惧、服从、麻痹。”尤其妇科恶性肿瘤患者更为明显^[1]。通过对妇科恶性肿瘤患者心理活动的观察，根据心理变化制定相应的护理措施，使病人消除心理障碍，顺利度过治疗关，有助于病情的改善和缓解，     

排球正面双手下手垫球练习方法

排球运动场地较小,设备简易,运动量可大可小,是许多女生喜爱的一项体育运动项目。中等职业卫生学校女生多,针对女生青春期不好动且学习任务重等特点,使排球教学显得尤为重要。由于排球的传球需要手指、手背、腰肌和腹肌等力量较大,对中专学校的女生有较大难度,而垫球就容易些,因此女生运用较多。最初和基本的排球练习方法是:正面双手下手垫球。笔者根据多年的排球教学经验,采用了以下方法练习排球垫球准备姿势和移动后垫球,教学效果很好。1自抛自垫球法练习者做好准备姿势后把球上抛,迅速含胸、夹臂、挺肘,双手互握手腕下压,待球下落进行垫…     

脐带绕颈分娩期的观察及护理体会

脐带是母婴血液交换的重要通道,胎盘通过脐带直接供给胎儿营养.脐带绕颈可使产程延长或停滞,且由于脐带血液循环受阻,引起胎儿宫内窘迫,是引起围产儿窒息、死亡及新生儿智力低下,脑瘫等后遗症的重要原因之一.……     

闭经与垂体肿瘤案析

1　病案介绍张某 ,女 ,40岁 ,2 0 0 2年 6月 2 4日就诊。平素月经规则 ,1 43～ 52 8～ 3 0 经量中 ,色红 ,有小血块 ,无痛经史 ,末次月经 2 0 0 2年 3月 1 0日 ,形体适中 ,生育史 1 -0 -1 -1。 3年前因父亲中风猝死 ,情怀不畅 ,当月月经延期 1 0天而至 ,量少 ,色紫暗 ,夹血块 ,2天净 ,伴小腹胀满 ,未经治疗。近 2年来 ,月经稀发 ,无溢乳现象。 2 0 0 0年 1 2月 9日查血激素水平测定 E21 43 .3 pmol/L,T1 .1 nmol/L,FSH1 2 .2 iu/L,LH3 .4iu/L,PRL45 .4μg/L。2 0 0 0年 1 2月 2 6日头颅蝶鞍 CT扫描示垂体未见异常。服用溴隐停治疗 1…     

高枕有忧

不用枕头或低枕睡觉，头部后仰，影响呼吸，次日头昏脑胀，眼皮浮肿，很不自在。有人便信了“高枕无忧”的俗语，将枕头垫得高高地睡觉。其实，枕头过高也不利于休息和健康。     

倡导人性化教育 构建和谐校园

构建社会主义和谐社会。是我党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义的全局出发提出的一项重大任务，它适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，反映了广大人民群众根本利益和愿望。同时给教育战线也提出了新的要求。学校作为培养造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要阵地。因此，学校对构建和谐社会应多一份责任。多一份贡献。基于上述认识，积极倡导人性化教育，以人为本，构建一个和谐校园是每一位教育工作者义不容辞的责任和不断加以研究探索的新课题。     

儿童(牙合)接触面积及(牙合)力的研究

【目的】测定乳牙列、混合牙列、年轻恒牙列的[牙合]力、[牙合]接触面积，分析不同牙列在最大牙间交错位（ICP位）的[牙合]接触特征。【方法】用T-扫描系统测定乳牙列21名、混合牙列26名、年轻恒牙列28名正常[牙合]者ICP位的[牙合]力、[牙合]接触面积的大小及其牙位分布情况。【结果】乳牙列、混合牙列、年轻恒牙列ICP位咬合时的[牙合]力及[牙合]接触面积依次增加。乳牙列、混合牙列ICP位咬合时的[牙合]力及[牙合]接触面积男、女生无显著性差异（P〉0．05），而年轻恒牙列ICP位咬合时的[牙合]力及[牙合]接触面积男、女生差异有显著性（P〈0．01）。【结论】年龄是影响[牙合]力、[牙合]接触面积大小的重要因素；不同牙列发育阶段，性别对儿童[牙合]力及[牙合]接触面积的影响不同；ICP位咬合时磨牙区是[牙合]接触的主要部位。