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1.
目的 探讨小儿手足口病的护理.方法 将本院收治住院的92例手足口病患儿进行呼吸道及消化道隔离,实施有效的口腔及皮肤护理和针对性的整体护理.结果 92例患儿均临床治愈出院.结论 加强消毒隔离,注意观察临床表现,掌握手足口病的护理要点,是获得满意疗效的关键. 相似文献
2.
目的观察喘息对支气管肺炎患儿潮气呼吸肺功能的影响。方法对54例支气管肺炎患儿分为观察组喘息组25例和对照组非喘息组29例,在肺炎急性期及恢复期分别测定潮气呼吸流速容量(TBFV)环图形及参数呼吸频率(RR)、每公斤体重潮气量(VT/kg)、达峰时间比(TPTEF/TE)、达峰容积比(VPEF/VE)、吸呼比(Ti/Te)、呼出和吸入50%潮气容积时的呼气流速与吸气流速之比(TEF50/TIF50),进行分析。结果 1.观察组急性期TBFV环图形分析及相关参数较对照组无统计学意义。2.观察组恢复期TBFV图形分析正常17例、阻塞性改变8例,较对照组正常26例、阻塞性改变3例,经χ2检验P0.05,有统计学意义。观察组恢复期达峰时间比(TPTEF/TE)、达峰容积比(VPEF/VE)较对照组低,经t检验有统计学意义(P0.05)。结论观察组气道阻塞性病变恢复较对照组慢,喘息可影响支气管肺炎患儿气道阻塞性功能障碍的恢复。 相似文献
3.
轮状病毒肠炎患儿血清心肌酶检测分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的通过检测轮状病毒肠炎患儿血清心肌酶谱的变化,探讨轮状病毒对心肌的影响。方法将136例明确诊断轮状病毒肠炎患儿分为观察组,于清晨空腹抽血检测天冬氨酸氨基转移酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)及其肌酸激酶同工酶(CK—MB)和α-羟丁酸脱氢酶(α-HBDH)5项指标,将同期儿科腹泻门诊70例非感染性腹泻患儿分为对照组,进行血清心肌酶谱比较。结果轮状病毒肠炎患儿存在不同程度心肌酶谱异常,与对照组具有显著性差异(P〈0.01)。结论早期对轮状病毒肠炎患儿进行心肌酶检测,及时发现对心肌的损害并尽早营养心肌治疗是必娶的. 相似文献
4.
川崎病治疗中的丙种球蛋白使用时机探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
川崎病 (KD)是一种病因未明的全身性血管炎 ,其中有 2 0 %~ 40 %的患儿发生冠状动脉损害[1 ] 。作者应用静脉输注人血丙种球蛋白治疗KD患儿 37例 ,现就其使用时机及其治疗体会介绍如下。1 临床资料1 995年 1月~ 2 0 0 2年 1 2月作者收治川崎病患儿 37例 ,男 2 5例 ,女 1 8例 ,年龄 3个月~ 9岁 ,其中 <4岁 31例占 83 8%。 37例均符合川崎病的诊断标准[2 ] 。37例按丙种球蛋白治疗时间不同分为 2组 ,一组 ( 2 0例 )治疗时间为发病 1周内 ( 5 8± 0 9d) ,一组 ( 1 7例 )治疗时间为发病 1周后 ( 9 0± 0 6d)。患儿一经确诊均使用丙种球… 相似文献
5.
体温是重要的生命体征之一,由于儿科临床患者表达能力不足,对体温准确而快速的测量就成了了解患儿病情、制定医疗护理措施的重要依据,因此及时准确地采集到患儿的体温数据就显得尤为重要。测量体温是临床护士的一项基本操作技能,体温测量可采用的部位有很多,口腔、腋下、肛门、鼓膜、前额等都是常用部位。 相似文献
6.
目的探讨支原体肺炎合并胸腔积液的临床特点及诊治问题。方法对21例支原体肺炎合并胸腔积液的住院患儿临床资料进行分析。结果支原体肺炎易合并胸腔积液,患儿经阿奇霉素并适时加糖皮质激素治疗,临床效果好。结论支原体肺炎需警惕发生胸腔积液,要注意早期诊断,及时规范治疗,预后较好。 相似文献
7.
目的:探讨鼻塞持续气道正压通气(NCPAP)治疗早产儿原发性反复呼吸暂停的疗效及临床价值。方法:将反复呼吸暂停的30例早产儿为治疗组,应用NCPAP辅助呼吸,并与30例未使用NCPAP的反复呼吸暂停的早产儿进行回顾性临床对照分析。结果:治疗组应用NCPAP后显效率及总有效率明显高于对照组,有统计学差异(P〈0.05)。结论:NCPAP治疗早产儿反复呼吸暂停,可改善临床症状和血气指标,缩短氧疗时间和住院天数,降低呼吸衰竭、肺部感染、高胆红素血症及其他临床并发症的发生率。 相似文献
8.
手足口病72例临床分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨手足口病的临床表现、治疗及预后。方法应用流行病学的描述性方法,根据①手足及臀部红色斑丘疹或水疱疹;②口腔黏膜疱疹及溃疡;③发热并结合流行病史可临床诊断手足口病,发现部分病例白细胞升高,C反应蛋白升高,心肌酶谱改变2例,心电图异常2例,选用抗病毒及对症治疗。结果72例病例均痊愈,未见脑炎休克等并发症。结论本病为肠道病毒感染,传染性强,大多预后良好,少数病例可伴心肌受累。 相似文献
9.
卞百年 《中国实用医学研究杂志》2003,2(1):81-82
健康教育要求我们对住院病人实施有关健康知识的行为教育,要帮助病人建立起健康行为。在儿科,由于病人的特殊性,护理健康教育对象除了病儿还有他们的家长。整体护理开展五年来。我们通过学习专业知识与交流沟通技巧,培养护士良好的心理素质和自信心,克服各种不利因素,应用护理程序为病人提供适时恰当的护理健康教 相似文献
10.
卞百年 《实用临床医药杂志》2005,9(12):80-80
江苏省扬州市妇幼保健院通过加强对输液患儿陪护人员的护理指导,提高了输液成功率,得到了家长的支持与肯定。 相似文献