大学生作弊行为现状调查及其道德两难分析

考试是教学过程的一个重要环节，目的在于督促学生的学习。但是，诚信考试正遭受前所未有的挑战，考试作弊现象越来越严重，不仅引起教育界的重视，更加引起社会的广泛关注。通过调查大学生考试作弊的现状，分析学生考试作弊的原因，同时从道德发展角度对学生考试作弊进行两难分析。     

情绪调节自我效能感量表在初中生应用中的信效度分析

目的:考察情绪调节自我效能感量表(RESE)中文版在我国初中生群体中的适用性。方法:用RESE中文版对1052名初中生施测,并以一般自我效能感、生活满意度、正性负性情绪和自尊量表为效标,检验效标效度,其中298名学生2周后用RESE重测。结果:①RESE中文版分为表达积极情绪(POS)、调节沮丧/痛苦情绪(DES)和调节生气/愤怒情绪(ANG)3个分量表,共解释方差54.58%,验证性因素分析表明结构效度良好。RESE与四个效标显著相关;②RESE总量表的Cronbachα系数为0.79,分量表在0.69～0.73之间。重测信度为0.87;③女生的POS分量表得分显著高于男生。结论:RESE中文版在中国初中生群体中具有良好的信效度。     

基于J2EE和SAS的医院数据挖掘支持系统

目的建立具有强大数据分析及性能优良的医院管理决策支持系统。方法采用SAS在数据分析方面的强大功能以及J2EE架构,建立医院管理决策支持系统。结果基于J2EE和SAS的医院数据挖掘支持系统能很好地帮助医院进行辅助决策管理。结论该决策系统设计简便、性能优良,对于决策支持系统的设计具有较强的启发性。     

大学生的无聊倾向性与心理健康

目的探讨当代大学生的无聊倾向性特点,选取认知情绪调节方式和生活满意度作为反映心理健康的两个重要指标,重点考察无聊倾向性与心理健康的关系。方法采用大学生无聊倾向问卷、认知情绪调节方式量表和生活满意度评定量表对253名大学生进行调查。结果①男性大学生的无聊倾向性(尤其体现在外部刺激维度上)显著高于女性(t=2.64,P0.01),城市学生的紧张感显著高于乡镇和农村学生(F=3.69,P0.05),独生家庭的学生在单调性得分上也显著高于非独生家庭的(t=2.85,P0.05);②无聊倾向性中外部刺激维度的孤独感、紧张感和约束性这3个因子对消极的认知情绪调节方式有显著的正性预测作用(t=4.89,P0.001;t=3.53,P0.001;t=2.58,P0.05),而内部刺激维度的自控力和创造力因子对积极的认知情绪调节方式有显著的负性预测作用(t=-5.07,P0.001;t=-2.89,P0.001);③无聊倾向性中的孤独感、自控力和紧张感则对生活满意度有显著的负性预测作用(t=-4.94,P0.001;t=-3.34,P0.01;t=-2.25,P0.05)。结论大学生无聊倾向性与心理健康的两个重要指标-认知情绪调节方式、生活满意度之间有着密切的联系,来自孤独感、紧张感的无聊可能会使人更倾向于使用消极认知情绪调节方式以及体验到更低的生活满意度,而自控力低下所导致的高无聊倾向可能会减少积极认知情绪调节方式的使用以及降低生活满意度。     

1998-2008年精神科护士心理症状研究的Meta分析

目的 为全面反映我国精神科护士的心理症状总体状况,对1998-2008年有关精神科护士症状自评量表(Symptom Checklist-90,SCL-90)的研究成果进行Meta分析.方法 采用内容分析法和Meta分析法对所选54篇研究文献进行分析.结果 我国精神科护士SCL-90各因子得分与全国常模相比,人际关系敏感、偏执无差异,其余7个因子合并假设检验差异有统计学意义(P＜0.01),但是只有躯体化、焦虑2个因子的效应值偏离常模达到中效应水平,但效应值(d)均偏低;精神科护士与非精神科护士在躯体化、抑郁、焦虑3个因子合并假设检验差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05),d值差异有统计学意义,但效应值较低;精神科男、女护士在恐怖因子合并假设检验差异有统计学意义(P＜0.05),但是d值差异无统计学意义;30岁以下精神科护士与常模在人际关系敏感、偏执、精神病性3个因子合并假设检验差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05),d值差异有统计学意义,但效应值较低.结论 从总体上看,我国精神科护士的SCL-90量表各因子水平与国内常模水平基本相当.     

初中生课堂无聊应对策略问卷的编制

目的:编制初中生课堂无聊应对策略问卷并测定其信效度。方法:通过理论分析、开放式问卷调查及个案访谈编制问卷条目,以239名初中生为被试进行初测,对初始问卷进行项目分析和探索性因素分析。以1291名初中生为被试进行正式施测,对问卷进行验证性因素分析和信效度检验。结果:问卷共24题,探索性因素分析结果表明初中生课堂无聊应对策略包括4种方式(KMO=0.84,P0.001):认知指向、行为指向、认知回避和行为回避。验证性因素分析结果表明,所提取的4个因素与理论构想模型拟合较好(χ~2/df=4.41,RMSEA=0.05,GFI=0.93,NFI=0.88,CFI=0.90)。量表4个因素的内部一致性系数介于0.69~0.77之间。结论:该问卷具有良好的信效度,可以作为初中生课堂无聊应对策略的测量工具。     

医学院校贫困生自尊水平与应对方式相关性研究

[目的]探讨医学院校不同自尊水平贫困生应对方式的差异.[方法] 使用量表法对400名医学院校贫困生的自尊水平和应对方式之间关系进行研究.[结果] 医学院校贫困生与非贫困生在自尊水平和应对方式上差异无统计学意义;贫困生中不同的自尊水平和应对方式存在差异,并受性别、是否为独生子女等因素影响;自尊水平和应对方式存在显著相关.[结论] 医学院校贫困生自尊水平和应对方式存在差异;积极的应对方式对医学院校贫困生自尊水平的提高有重要意义,两者相互影响相互促进.     

留守学生自尊水平与应对方式分析

使用量表法对107名留守学生的自尊水平和应对方式之间的关系进行研究,并与209名非留守学生进行比较。结果表明留守学生的自尊得分要比非留守学生的自尊得分低,总体上来说学生是趋向于选择问题解决、求助等成熟型的应对方式而不是自责、退避等消极的应对方式。留守学生低自尊组与中等自尊组、高自尊组的应对方式在问题解决、自责、求助、退避4个因子上存在显著性差异。不同自尊水平与具体的应对方式具有显著相关。     

公众对同性恋者的包容度分析——基于CGSS(2010)数据的实证分析

近年来,社会对同性恋的关注日益提高,由同性恋现象引发的多重社会效应日益显现。本文选取性别、年龄、收入、信息来源、学历、养老态度等6个具有代表性的影响因素,运用中国综合社会调查(Chinese General Social Survey)的相关数据,对公众之于同性恋的包容度进行具体评估。研究发现:(1)女性群体比男性群体对同性恋性行为的包容度更大;(2)随着年龄的增长,公众对同性恋性行为的包容度越小;(3)随着收入和学历的增长,公众对同性恋性行为会更加理解与包容;(4)在网络上对同性恋问题有更多接触和了解,也会增进公众对同性恋性行为的包容度。