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41.
学业反馈、数学自我效能感与初一学生数学成绩的关系 总被引:1,自引:1,他引:1
目的:考察学业反馈、数学自我效能感与初一学生数学成绩之间的关系。方法:采用整体抽样法抽取一所中学初一学生192名,完成学业反馈问卷和数学自我效能感量表。结果:①学业反馈各维度与数学自我效能感和数学成绩显著相关;②有效反馈和数学自我效能感对数学成绩有直接影响;③有效反馈和复杂反馈对数学自我效能感有直接影响。结论:①学业反馈和数学自我效能感能影响学生的数学成绩;②学业反馈能影响学生的数学自我效能感。这一研究表明适当的学业反馈有助于学生数学自我效能感和学业成绩的提高。 相似文献
42.
大学生生活事件、认知情绪调节与抑郁的关系 总被引:3,自引:3,他引:3
目的:探讨大学生生活事件、认知情绪调节与抑郁三者之间的关系。方法:运用生活事件量表(ASLEC)、认知情绪调节问卷(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire,CERQ)和抑郁自评量表(SDS)对吉林省4所高校的900名大学生进行调查。结果:学习压力、人际关系和健康适应对大学生影响较大,学生较多运用积极设想、容忍、积极调整和沉思默想等认知情绪调节策略;相关分析及回归分析结果发现,生活事件对抑郁既有直接影响,同时,也通过积极、消极的认知情绪调节策略影响大学生的抑郁。结论:生活事件、认知情绪调节和抑郁之间有着密切的联系,认知情绪调节在大学生生活事件与抑郁之间起中介作用。 相似文献
43.
中小学教师的自我概念与其职业倦怠的关系 总被引:8,自引:5,他引:8
目的:探讨教师自我概念与职业倦怠之间的关系。方法:采用教师自我概念量表(TSCES)和职业倦怠量表对692名中小学教师进行了问卷调查。结果:教师自我概念与职业倦怠中的情绪衰竭和去人性化呈显著负相关,与低成就感呈显著正相关:回归分析表明教师自我概念中教学满意度、自我接纳、人际感知和师生关系对职业倦怠有一定的预测作用。结论:中小学教师的自我概念与其职业倦怠存在显著的相关,自我概念的不同维度对职业倦怠具有不同的预测作用。 相似文献
44.
45.
10-羟基喜树碱衍生物的合成及体外抑制肿瘤活性 总被引:1,自引:0,他引:1
目的寻找高效低毒的喜树碱类抗肿瘤新药。方法合成7个喜树碱衍生物(3~9),经1HNMR,IR,MS分析确证了所合成化合物的结构,经MTT法筛选了对宫颈癌Hela、肝癌BEL-7402、胃癌7901和大肠癌CCL-187瘤株的体外抑制肿瘤活性。结果7个化合物分别对前三种瘤株有效,其中化合物4对前三种瘤株均有较好的体外抑制肿瘤细胞活性,尤其对宫颈癌Hela细胞的抑制活性大于10-羟基喜树碱。结论该类化合物的抗癌活性值得进一步研究。 相似文献
46.
芦丁的来源、用途及提取纯化方法 总被引:9,自引:0,他引:9
本文概括了芦丁的来源、用途以及从各种原料中提取纯化芦丁的不同方法,为工业化生产和实验室研究芦丁提供了科学的参考。 相似文献
47.
48.
决明子中总蒽醌苷元的大孔吸附树脂纯化工艺的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探索决明子蒽醌苷元的大孔吸附树脂纯化工艺。方法以决明子总蒽醌苷元质量分数和收率为主要考察指标,比较了乙醚和氯仿对蒽醌苷元提取的专属性,考察了大孔吸附树脂S-8、AB-8、X-5、NKA-12、D4020、D-101对决明子蒽醌苷元的吸附和解吸附特性以及纯化能力。结果决明子药粉采用氯仿浸提,上S-8型大孔树脂柱,水洗至中性,乙醇-5%NaOH(4∶1)洗脱,醇碱洗脱液浓缩、酸化处理得到质量分数为42.62%的蒽醌苷元。结论建立了一种蒽醌苷元的纯化工艺,为决明子中蒽醌苷元类成分的工业化生产提供依据。 相似文献
49.
[摘 要]
目的:通过时程/量效观察不同强度高压芒刺静电场对免疫细胞表面共刺激分子表达的影响。方法:采用不同强度高压芒刺静电场对小鼠进行全身辐照,流式细胞术检测其胸腺细胞CD2和腹腔巨噬细胞CD48表达的变化。结果:低电压(10~20 kV)处理组的CD2及CD48表达量显著高于0 kV组(P<0.01);而高电压(35 kV)处理组的表达量明显低于0 kV (P<0.01);低电压时程的结果表明,处理后2 h CD2和CD48表达量开始增加,4~8 h达到高峰,与0 kV组比较差异具有非常显著性(P<0.001);高电压的时程结果表明,于处理后2~4 h CD2和CD48表达量即达到最低值,之后逐步回升(P<0.001),但到24 h未能恢复到对照组水平。结论:不同强度高压芒刺静电场可引起免疫共刺激分子表达量不同的生物效应,在免疫调节反应中发挥重要功能。 相似文献
50.