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1.
本研究拟在传统社交焦虑障碍团体认知行为疗法的基础上构建新治疗模式——团体实证认知行为疗法(Empirical Group Cognitive-Behavioral Therapy,EGCBT),模式鼓励来访者以科学研究的方式深入调研治疗关系以外第三方他人对社交焦虑相关问题的观念,进行认知取证,同时强调来访者对自我正面和负面评价恐惧内容进行实证检验。团体实证认知行为疗法注重利用第三方视角的真实信息为社交焦虑个体认知合理化提供更客观的依据,在传统认知行为治疗的基础上丰富实证模块及增强治疗模块间的递进关系。  相似文献   
2.
目的 采用水作为外界干扰因素创建扰动性太极拳,比较扰动性和正常太极拳练习对老年男性肌力流失、抗跌抗风险指数干预效果的优劣。方法 88例胜利油田海上石油平台退休老年男性随机分为实验组(n=45)与对照组(n=43)。实验组和对照组分别进行24 w水扰动性和陆地太极拳训练。实验前后分别对两组下肢三大关节等速力矩、正常步态和躯干运动学参数及跌倒指数进行测试。结果 干预后,两组下肢三大关节60°/s和120°/s等动向心收缩屈伸肌群的相对峰值力矩均较干预前显著增强(P<0.05),但两组之间无显著差异(P>0.05);干预后,两组正常步态步长、步速、摆动时相百分比均较干预前明显增加(P<0.05,P<0.01),实验组比对照组增长幅度更明显(P<0.05);干预后,两组肩、髋轴扭转幅度均明显增大(P<0.05,P<0.01),躯干左右晃动则显著下降(P<0.05,P<0.01),且实验组肩、髋轴扭转幅度增加幅度明显大于对照组(P<0.05),躯干左右晃动明显小于对照组(P<0.05);对照组躯干前倾幅度干预前后差异不显著(P&g...  相似文献   
3.
<正>强迫症最显著的特点之一就是个体对自我意识的内容及自我意识调节的关注,并不是所有的情感障碍都对自我意识过度敏感与关注,比如抑郁症,抑郁症病人关于自我、世界及未来消极的自动化想法很难进入意识领域,所以,对抑郁症病人必须训练关于其对消极认知的自我监控与鉴别。但强迫症正好相反,必须首  相似文献   
4.
探讨稳性与非稳性太极拳练习对大学女生本体感觉和平衡能力的影响,为学生合理、高效健身提供依据.方法 招募某大学非体育院系健康且自愿参加实验的60名女大学生随机均分为非稳组、稳定组与对照组.非稳组作非稳性太极拳练习,稳定组作稳性太极拳练习,对照组不作运动干预,实验共进行15周.实验前后分别测试3组受试者膝关节本体感觉及平衡能力.结果 非稳组运动觉指标由(0.53±0.11)变为(0.35±0.10),稳定组由(0.51±0.17)变为(0.43±0.09),实验后非稳组运动觉低于稳定组(P<0.05).非稳组总平衡得分由(1 581+284)变为(922±231),稳定组由(1 537±266)变为(1 320±319),实验后非稳组总平衡得分低于稳定组(P<0.05);非稳组左右向平衡率由(0.42±0.10)变为(0.29±0.09),稳定组由(0.42±0.12)变为(0.35±0.07),实验后非稳组左右向平衡率低于稳定组(P<0.05).结论 稳性与非稳性太极拳锻炼均能改善大学女生下肢本体感觉和动态平衡能力,且非稳性太极拳优于稳性太极拳.  相似文献   
5.
目的探讨幼儿教师主观幸福感在人口学变量上的差异,以及工作投入与主观幸福感的关系。方法采用牛津幸福感问卷和工作投入量表对342名幼儿教师进行问卷调查。结果不同年龄(P<.001)、学历(P<.05)、婚姻状况(P<.001)、教龄(P<.001)、编制(P<.001)、幼儿园规模(P<.001)幼儿教师的主观幸福感水平差异显著;工作投入的三个维度均与主观幸福感存在极其显著正相关(P<.001);工作投入是预测主观幸福感的有效变量,可解释33.7%的变异;年龄、编制、幼儿园规模、婚姻状况分别解释主观幸福感4.2%、1.9%、1.2%和0.6%的变异。结论高工作投入有助于幼儿教师主观幸福感的提升。  相似文献   
6.
7.
目的:考察新冠肺炎疫情风险感知对囤积行为的影响,探究安全感的中介作用和生命史策略的调节作用。方法:采用新冠肺炎疫情风险感知量表、安全感量表、囤积量表和简明生命史策略量表,通过线上调查形式测量1202名普通公众,构建了一个有中介的调节效应模型。结果:(1)新冠肺炎疫情风险感知显著正向预测个体的囤积行为。(2)安全感在新冠肺炎疫情风险感知与囤积行为之间起部分中介效应。(3)生命史策略在新冠肺炎疫情风险感知影响囤积行为的过程中起调节效应,即新冠肺炎疫情风险感知对囤积行为和安全感的影响均随着生命史策略的变慢而减弱。结论:新冠肺炎疫情风险感知通过安全感影响个体的囤积行为,且这一关系受到生命史策略的调节。  相似文献   
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