OSCE考核模本在护生急救技能评价体系中的应用

目的评估在护理学生急救护理技能考核评价中引入OSCE模本的应用效果。方法选取2020年10月—2021年10月期间在本院急诊科轮转的98名实习护生为研究对象,在急救考核中应用OSCE模本,通过四个考站的考核,考核和评价护生在各考站的急救技能和综合能力、急诊常见疾病的预检分诊、护生急诊急救临床能力、转运过程及突发事件的应对,并让护生在参加考核后完成问卷调查。结果 OSCE考核成绩(73.36±6.57)分,考试成绩总体上基本服从正态分布,校标关联效度系数(r=0.66,P <0.05),难度系数为0.70,区分度为0.56,护生对OSCE考核模本在护生急救技能评价体系中的应用认可度和满意度分别为84.21%和78.95%。结论可在原有的基础上进一步完善OSCE考核模式,使其更基础更广泛地应用于护生教学和考核中应用中。     

一期病灶清除植骨选择性内固定治疗脊柱结核伴神经损害

目的探讨一期病灶清除、植骨、选择性内固定治疗脊柱结核伴神经损害的疗效。方法对18例脊柱结核伴神经症状患者术前均行≥3周抗结核治疗,手术行前路、后路或肾切口入路等一期病灶清除植骨及选择性内固定。术后继续抗结核治疗1年。结果患者神经损害症状术后均有不同程度恢复。1例胸腰段(T12～L1)结核患者切口延迟愈合,经清创及调整药物结合换药愈合。患者植骨均融合。复查X线片未发现脊柱失稳现象,内固定物无断裂。随访期内未见结核复发及脊柱畸形发生。结论在有效抗结核药物基础上一期病灶清除、植骨、选择性内固定治疗脊柱结核伴神经损害是安全、有效的方法。     

全科专硕培养方案探讨与实践

为了满足广大人民群众不断增加的对卫生保健的需求,现代医学模式从专科医疗为主导的生物医学模式向全科医疗为导向的生物-心理-社会医学模式转变,促进了全科医学迅猛发展。全科医学是一门整合临床、预防、康复及健康管理等多学科于一体的综合性医疗专业学科。全科医生是全科医学的重要执行者,如何培养高素质的全科医生已成为医学教育中推进健康中国的重要内容。全科医生的主要职责是为个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务。作为全科医学建设、发展和维护的重要后备力量,全科专业型硕士（简称“全科专硕”）要以社区需求为导向,特别针对老年社区患者的多器官多系统疾病特点进行全方位培养。因而,这对全科专硕培养提出了很大的挑战。一名合格的全科专硕既是全科医疗服务的提供者,也是全科医学领域的教育者和研究者。目前,我国全科专硕的培养体系尚不成熟,缺乏一套完整的培养方案。笔者结合自身多年的带教经验,通过对本院全科专硕培养过程中存在的部分问题以及新冠疫情中暴露出来的问题进行探讨和分析,重点围绕全科专硕的临床诊疗能力、带教授课能力、科学研究能力、传染病防控能力以及医患与人际沟通能力这5个方面,提出一些可行性的...     

Alzheimer’s disease in elderly COVID-19 patients: potential mechanisms and preventive measures

Neurological Sciences - Advanced age correlates with higher morbidity and mortality among patients affected with the novel coronavirus disease 2019 (COVID-19). Because systemic inflammation and...