计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命 ,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代。本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验 ,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同。说明在高等教育改革深化的今天 ,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用     

氧化钇-羟基磷灰石骨修复材料的研究

羟基磷灰石在临床上广泛应用于骨缺损的修复，为提高其骨结合性和阻射性，本研究在合成羟基磷灰石的过程中，将活性高、阻射性强的氧化钇按不同比例加入进行化学合成，得到一种生物。相容性好、阻射性强、价格便宜的生物材料。     

金属表面阳极氧化提高粘接剂与金属粘接性能的研究

作者用PE粘接剂与分别经抛光、喷砂、阳极氧化或复合处理的Durabond、GH_(30)和软质Co-Cr三种合金进行粘接的研究,以考察表面处理对粘接性能的影响。结果表明,经表面复合处理后的上述三种合金与PE粘接剂的抗张粘接强度分别为214.65±51.68、372.88±21.88和349.21±48.32kg/cm~2,显示了较好的粘接性能和耐水稳定性。作者并比较了PE、EB和Panavia-EX树脂等的粘接效果展果:除PE和Panavia-EX与Durabond粘接TBS值无显著性差异外(P>0.05),PE与另外两种合金粘接的TBS值均高于Panavia-EX和EB复合树脂(P<0.01)。PE与Durabond粘接的TBS值亦高于EB复合树脂。     

硬组织替换材料骨界面细胞PKCα介导的信号传递实验研究

为阐明骨组织替代材料影响细胞代谢机理，从信号传递角度考察蛋白激酶C，在材料与细胞作用中的地位，本实验将四种骨组织替换材料分别植入SD大鼠胫骨人工缺损处，分3、5、7、9、11天五个阶段观察，运用定量免疫组织化学的方法，考察材料对界面细胞PKCα表达的影响。结果显示：PKCα介导的信号传递在材料与细胞作用中只是一种辅助途径。     

含氨基结构骨修复材料的实验研究

本文采用低温等离子体表面活化处理技术方法获得含有氨基结构的生物活性骨修复材料．通过不同时期动态的材料—骨界面扫描电镜观察和微量元素分析，结果表明经活化处理的具有生物活性的骨修复材料对新骨的早期形成具有明显的促进作用．     

计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代.本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同.说明在高等教育改革深化的今天,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用.     

口腔材料学教学中有关铸造包埋材料热膨胀性的理解

受热膨胀是铸造包埋材料的一个重要特性。包埋材料的膨胀可以使容纳金属的铸腔扩大,并以此补偿金属的铸造收缩。在口腔医学专业本科生临床教学中,“蜡型周边的包埋材料受热后,为什么不会向内膨胀侵占失蜡产生的空间？”是学生向授课教师提出最多的一个问题。针对该疑问,我们通过建立简化模型进行计算,结合理论和临床分析,做出了相应的解释,目的是使口腔医学专业学生对包埋材料热膨胀现象获得更加深入的理解。