全文获取类型
收费全文 | 121篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 2篇 |
口腔科学 | 1篇 |
临床医学 | 31篇 |
内科学 | 13篇 |
特种医学 | 5篇 |
外科学 | 4篇 |
综合类 | 30篇 |
预防医学 | 3篇 |
药学 | 18篇 |
中国医学 | 2篇 |
肿瘤学 | 14篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2020年 | 2篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 6篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 13篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 3篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 1篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有123条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
Few studies of cetuximab on patients with gastric and esophageal cancer were available now.The disease control rate was 72.7%~92%,OS was 9.5~16.6months,PFS/was 6.2~11 months among first-line setting with cetuximab-contained regimens.And cetuximab shown in second-line regimen setting overcome the resistance of irinotecan and docetaxel.The pCR was 13%~65% when cetuximab was used as induction treatment combined with concurrent chemoradiation.18F-FDG-PET was a potential method to predictthe efficacy of cetuximab-contained regimens,however,status of Kras gene had no predictive value. 相似文献
72.
一个学科的发展,不仅依赖于专业院校学校教育的改革与发展,还和对人才合理、科学的使用密不可分。护理教育,尤其是护理学科的高等教育是护理学科发展的基石。由于历史原因,我国护理高等教育在其发展历程中,有近30年的空白,这让社会公众形成了一个概念误区,即认为护理学不是一 相似文献
73.
74.
75.
目的 了解鲍氏不动杆菌感染的临床分布及其耐药特点.方法 收集2006年1月至2007年12月从临床感染标本分离的121株鲍氏不动杆菌,了解其临床分布并做药物敏感试验,比较其耐药率.结果 121株鲍氏不动杆菌临床分布以呼吸科和ICU最多(63株,占52.07%),且多见于老年患者(67株,占55.37%);对第三代头孢菌素及环丙沙星的耐药率均>50.0%;对帕尼培南/倍他米隆、亚胺培南/西司他丁、头孢哌酮/舒巴坦的耐药性较低,分别为3.31%、6.61%、9.92%.结论 碳青霉烯类及头孢哌酮/舒巴坦对鲍氏不动杆菌感染仍有较强的活性;要减少多重耐药菌株的产生,应注意合理使用抗菌药物. 相似文献
76.
77.
患者 ,男 ,79岁 ,离休干部 ,往有股骨颈骨折后卧床史 1年。入院前 2 d因受凉出现咳嗽、咳黄痰、发热 ,在家服用“头孢氨苄”治疗。入院前半小时突然出现神志不清 ,呼吸急促、全身皮肤粘膜紫绀。入院时查体 :体温38℃、脉搏 12 0次 / min、呼吸 6次 / min、血压 9/ 6k Pa,老年男性 ,昏迷状态 ,皮肤粘膜紫绀 ,全身浅表淋巴结不大。头颅五官无畸形、口唇紫绀 ,颈软 ,气管居中。双肺叩清音 ,呼吸音低 ,双下肺闻及湿口罗音。心率 12 0次 /min,节律规整 ,各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音。腹部平软 ,肝脾不大。双下肢无浮肿。当时急查血常规示 :白… 相似文献
78.
79.
目的构建护理学博士护理哲学与理论构建课程内容与混合式教学模式,评价该课程的实施效果。方法由2所护理学院教师组成核心课程团队,通过研讨形成课程内容及混合式教学模式方案并在8所院校实施,采用自制问卷了解学生对课程的评价和学习效果。结果自2015年3月—2018年1月共实施4期课程教学,102名学生参与线上及翻转课堂的课程学习并填写问卷。82.4%(84/102)的学生认为开设护理哲学课程非常有必要,88.2%(90/102)的学生认为开设护理理论构建课程非常有必要。4期学员对课程学习内容大部分掌握或完全掌握的比例为44.1%~89.2%。结论该课程促进了研究生对护理以及护理哲学与护理实践的理解,采用混合式教学模式可以达到教学资源的共享,并促进我国护理院校博士研究生教育的合作。 相似文献
80.