社区高血压病慢性病管理现状调查报告

文章对南京市浦口区桥林街道社区的高血压慢病管理情况进行调查。     

ICU病人转出交接班记录单的设计与应用

我院ICU病房主要收治麻醉复苏病人及各科危重疑难病人。特点为病情复杂、变化快,转入转出病人多。经常交接病人到他科,因交班内容多,缺乏条理性原因,容易导致交接班遗忘交接班内容,使交接班工作质量得不到保障,各种差错、事故发生概率增加[1,2]。为此,笔者设计ICU病人转出交接记录单,应用于临床,取得了较好的效果,现介绍如下。1设计根据病人在转科过程中容易发生纠纷问题而设计,格式见表1。表1ICU病人转出交接班记录单姓名:诊断:住院号:转入科室:转出时间:意识:清楚嗜睡模糊昏迷瞳孔大小:等大不等大对光反射:灵敏迟钝消失呼吸:正常轻度…     

应用6F血管鞘股静脉置管抢救危重病人的临床研究

目的 探讨6F血管鞘股静脉置管建立静脉通道抢救急危重病人的临床价值.方法 采用Seldinger法穿刺右股静脉,置入6F血管鞘,用缝线固定,建立静脉道路,完成输液、输血、用药.结果 17例均在3～5 min内置管成功,500 ml液体在5～7 min内滴注完毕.8例鞘管留置时间在12～24 h,6例在24～48 h,2例3 d,1例9 d,无一例发生鞘管滑脱、堵管、静脉血栓形成、局部血肿、感染等并发症.结论 6F血管鞘股静脉置管具有操作简单、成功率高、省时、补液速度快、并发症少,为抢救危重病人快速补液提供了快捷有效的通道.     

^125I放疗支架对食管癌组合式治疗的研究

目的探讨^125I放疗支架对食管癌组合式治疗的研究价值。方法10例晚期食管癌放置了机织捆绑式携带^125I同位素支架，操作在透视下进行，将装有支架的释放器沿导丝送入食管，通过狭窄部位后，准确定位，固定释放器内心，后拉释放绳，将支架释放，支架留置后进行造影，并摄片观察开通情况。结果10例患者手术过程顺利，支架膨胀充分，吞咽困难缓解率100％。1例患者胸部有明显不适感，对症处理后缓解。结论携带^125I同位素支架不但扩张支撑了管腔的狭窄，同时对肿瘤组织进行同位素照射，疗效可靠。     

“基于问题的学习”教学法在护理本科生灾害教育培训中的应用研究

目的研究在护理本科生灾害教育培训课中应用基于问题的学习（PBL）教学方法的教学效果。方法将80名参加灾害教育培训的护理本科生,随机分为观察组和对照组,每组40人,观察组采用PBL教学;对照组40人采用传统理论授课加技能练习教学方法。结果观察组护生理论和操作技能知识考核成绩明显优于对照组（P〈0.05）。观察组护生80.0%以上认为PBL教学法能够提高学习兴趣、促进学习主动性、促进培养团队合作能力等,95.0%认为能有效的将理论与实践相结合,但42.5%认为增加了学习负担。结论在护理本科生灾害教育培训中应用PBL教学方法具有良好的教学效果。     

论药剂科规范肿瘤药物安全管理的必要性

目的:探讨药剂科规范使用肿瘤药物安全管理的必要性。方法:将我院收治的72例肿瘤患者随机分为观察组和对照组,各36例。通过安全管理制度规范肿瘤药物用药情况,比较两组患者的药物治疗费用、住院时间和药物不良反应发生率。结果:观察组患者药物治疗费用(31671.1±2759.2)元、住院时间(24.6±4.8)天、药物不良反应发生率13.88%与对照组相比具有明显优势,差异有统计学意义(P0.05)。结论:规范医院药剂科对肿瘤药物的安全管理能明显降低药物安全隐患,减轻患者的经济负担,对患者康复有直接积极的影响,值得加大应用推广力度。     

健康护理教育浅议

健康教育是在临床护理中非常重要的一项工作,可以帮助患者掌握卫生保健知识,树立健康观念。具体的护理健康教育包括入院教育、心理指导、饮食指导、作息指导、用药指导、行为指导、出院指导等。     

维生素C安瓿玻璃碎片飞溅入眼的教训

维生素C针剂在临床应用广泛,折断安瓿时若方法不当,易造成意外,现报道1例,以提醒同行注意。1临床资料1名护士按操作规程折断1支维生素C安瓿时,安瓿玻璃碎片飞溅入右眼,立即到眼科急诊,从右眼结膜囊内取出1个长条状玻璃碎片,约8.0mm×1.5mm,已伤及球结膜和睑结膜。2讨论维生素C安瓿内充有惰性气体,使用前如大幅度摇动,或者炎热季节室温过高,均可导致瓶内压力剧增,折断时易发生玻璃碎片四溅。为避免类似事件发生,护理人员使用维生素C针剂时,不可剧烈摇晃安瓿;夏天室温过高时,应将维生素C针剂用冷水浸泡后使用。护理人员在折断维生素C安瓿时…