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92.
目目的 评价“护理助手”APP结合微信的混合式教学模式在护士能级培训中的应用效果。 方法 选取我院2022年8月-10月内科290名护士为研究对象,采用护士工号随机抽样法,单号为对照组,双号为观察组。对照组157名护士采用传统教学模式进行培训,观察组133名护士采用混合式教学模式进行培训。观察两组护士培训后的理论、实践技能考试成绩、自主学习能力及护理人员学习满意度进行评价并比较。 结果 观察组护士的理论考试和实践技能考核成绩明显优于对照组;护理人员自主学习能力及学习满意度高于传统教学组,且两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 混合式教学能有效地提高护士学习效率、激发学习兴趣,提高护理人员自主学习能力及学习满意度。 相似文献
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夏治平,江苏省海安县中医院针灸科主任医师,第三、四批全国老中医药专家学术经验继承指导老师,全国名中医,享受国务院特殊津贴。早年在南京中医药大学任教18年,现兼职南京中医药大学博士生导师。主编和参编中医专著19部,有《中国医学百科全书》等,《简明针灸学》译成英文,受到国外针灸学者的重视。 相似文献